Исследование избирательности внимания, влияния прошлого опыта на особенности мышления, акцентуац

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФИЛИАЛ

СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО ГУМАНИТЕРНОГО ИНСТИТУТА

в г. Дмитрове

ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По предмету Практикум по общей психологии

Студента Наумова С. А. Курс II

Факультет психология

Специальность психология

Преподаватель Коныжева Лариса Вячеславовна

Тема: « Исследование избирательности внимания, влияния прошлого опыта на особенности мышления, акцентуации характера »

Деканат ________________ __________________

ПОДПИСЬДАТА

Кафедра _______________ ___________________

ПОДПИСЬ ДАТА

г. Дмитров

2011г.

Содержание.

Введение. 3

1. Избирательность внимания 3

2. Влияние прошлого опыта на особенности мышления 5

3. Исследование акцентуаций характера 8

Практическая часть. 10

Заключение. 15

Список литературы. 16

Введение.

В данной работе проведены исследования на уровень избирательности внимания; влияния прошлого опыта на особенности мышления; выявление типологии (акцентуации) характера. Исследования проводились методом тестирования при использовании теста – задания и теста – опросника. Все исследования проводились в группе. Количество испытуемых – 4 человека.

1.Избирательность внимания.

Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания, которые предполагают повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида, процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации.

Внимание проявляется в направленности и сосредоточенности психической деятельности человека. Благодаря вниманию возможна избирательная активность психических процессов. Основные функции внимания – регулирующая и контрольная. В зависимости от уровней психической регуляции, определяемых параметрами воздействующих стимулов, наличием или отсутствием целей и волевых усилий, оно может приобретать вид произвольного, непроизвольного или послепроизвольного внимания. Внимание людей отличается силой, широтой и динамикой. К важнейшим его характеристикам относятся: избирательность, устойчивость, концентрированность, распределение и переключение. Под избирательностью внимания понимают способность к сосредоточению на наиболее важных объектах. В данной работе для диагностики избирательности внимания применяется методика Мюнстенберга

Методика рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости. Методика применяется как в группе, так и индивидуально.

Порядок проведения тестирования : испытуемым предлагается бланк с написанными построчно буквами. Среди букв необходимо отыскать слова и подчеркнуть их. Время работы - 2 минуты.

Инструкция испытуемым : «Среди буквенного текста имеются слова – существительные в именительном падеже единственного числа. Необходимо посмотреть текст и подчеркнуть найденные слова. Работать следует быстро, так как время фиксируется»

Например: солнце

бсолнцеюьвлаоугкщрайонндлсмшклаьбкновостьщшзщшцимфакт

кгнэкзаменфылвшщггкпрокурордлждлжлабетеориялждлащшщс

уахоккейтроицалодоиэвшкщетелевизорлэзнпппвавапавгнгнящш

памятьдвщкшенгшгьфтетшщщйшгцчлдвосприбюерадостьжыдвй

шкгнщсчмнародлжфлыждвлшйгцшугдцлудлждлрепортажшзш

вшггншфщвшнеконкурсдлждпшфщшгщшфличностьшгнгвнцерп

пуофгфышнвшфнышгэрплаваниеодыловдоадыолдсчьсюябкоал

медиявлжалжывдавотчаяниеедылжвгораждвлащцшгукетмдлыий

влабораторияждалждлукшзщшшгщшгащыоснованиелыовдфлрш

лвжыдфлаэжидлважпсихиатриялвжвдлжджфылдвждлажыопро

Обработка результатов:

1.Подсчитать общее количество подчеркнутых слов (N)

2.Подсчитать количество пропущенных слов (p)

3.Подсчитать количество неправильно подчеркнутых слов (r)

4.Подсчитать количество правильно подчеркнутых слов (m)

5.Вычислить коэффициент точности

N-r

избирательности внимания (A) A= -------

N+p

m

6.Вычислить скорость выбора (S) S= ----

t

7.Проанализировать данные по группе.

2.Влияние прошлого опыта на особенности мышления.

Мышление – это психический познавательный процесс отражения сущности и отношений предметов и явлений объективного мира, который включает ряд операций, с помощью которых осуществляется решение задач, стоящих перед человеком в сложившейся ситуации.

В свое время М.Вертгеймер, представитель гештальтпсихологии полагал, что прошлый опыт отрицательно влияет на творческое продуктивное мышление, которое может расцениваться и как истинное мышление. Особенно это касается детей. Это объясняется тем, что в определенных условиях, а именно когда человек в процессе обучения и практической деятельности усваивает лишь ограниченное число способов решения различных по сложности задач, у него можно обнаружить очень не

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать