Внимание, его свойства и механизмы развития

РОСЖЕЛДОР

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СООБЩЕНИЯ (СГУПС)

дисциплина «Психология и педагогика»

кафедра «Социальная психология управления»

Реферат

Тема: Внимание, его свойства и механизмы развития

Руководитель Разработал

Пр-ль: А.Н.Машинистова студент:

_______________________ _____________________

(подпись ) (подпис ь )

_______________________ _____________________

(дата проверки ) (дата сдачи на проверку )

Краткая рецензия:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________ _____________________

(запись о допуске к защите ) (оценка, подписи преподавателей )

2009

Содержание

Введение…………………………………………………………..3

1.Подходы к определению понятия «внимание»………………5

2.Функции и виды внимания…………………………………….7

3.Свойства внимания……………………………………………..10

4.Механизмы и способы развития внимания…………………...15

Заключение………………………………………………………..19

Список литературы……………………………………………….20

Введение

Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем научной психологии.

Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет единого согласия. Одни утверждают, что особого независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент другого психологического процесса. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности (в мозге человека выделяют особого рода структуры, связанные именно с вниманием, анатомически и физиологически относительно автономные от тех, которые обеспечивают функционирование других процессов).

Однако нельзя не видеть и особенностей внимания, красной нитью проходящих через все другие психические явления, где оно проявляется, не сводимых к моментам различных видов деятельности, в которые включен человек. Это – наличие в нем некоторых динамических, наблюдаемых и измеримых характеристик, таких, как объем, концентрация, переключаемость и ряд других.

Мы часто замечаем за собой, что когда начинаем сосредоточенно работать (слушать лекцию, читать трудную тему ), то, вдруг, ловим себя на том, что думаем совсем о другом. Таким образом без целенаправленного, устойчивого внимания невозможна никакая серьезная работа и запоминание в том числе. Повышенное внимание необходимо на всех этапах работы такого познавательного процесса как память, но в особенности на первом этапе - восприятия.

Психическая деятельность не может протекать целенаправленно и продуктивно, если человек не сосредоточится на том, что он делает. Человек, занятый какой-либо работой, может не слышать о чем говорят другие и не откликаться, если его позовут. В этом случае говорят, что он сосредоточил внимание на том, что он делает, что он обращает внимание на те или иные предметы, занимается ими, отвлекаясь от всего остального. Из этого следует, что человек не может одновременно думать о разных вещах и выполнять разнообразные работы.

Данная работа была выбрана именно из-за актуальности темы для любого студента, которому порой не хватает внимания и сосредоточенности для успешной учебы, да и для людей в целом. Ведь любая деятельность требует выделения объекта и сосредоточенности на нем. Если человек не мобилизует своего внимания, то в его работе неизбежны ошибки, а в восприятии – неточности и пробелы. Не сосредоточив внимания, мы можем смотреть и не видеть, слушать и не слышать, читать, совершенно не вникая в то, что читаем. Внимание организует психику на все многообразие ощущений.

В системе межличностных отношений внимание способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов. Внимательный человек достигает в жизни большего, чем невнимательный.

В данной работе мы постараемся дать наиболее полное определение термину “внимание”, определить его виды, выделить свойства и функции. Также, постараемся выявить наиболее важные механизмы развития и способы тренировки внимания.

1. Подходы к определению понятия «внимание»

Если мы обратимся к психологам с вопросом, что такое внимание, то получим различные ответы в зависимости от той точки зрения, которой придерживается каждый отдельный автор. По мнению одних, внимание является самостоятельным психическим актом, тогда как другие видят в нем лишь известную сторону нашей душевной жизни, необходимое условие, без которого ни один психический процесс не может осуществиться.

Итак, известный психолог Р.С. Немов определил внимание как «процесс сознательного и бессознательного (полусозн

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать