примерный перечень экзаменационных вопросов
особенности возрастной психологии
1. Возрастная психология как наука: предмет и разделы.
2. Проблемы и направления в развитии возрастной психологии.
3. Разделы возрастной психологии.
4. Периодизация развития человека.
5. Периоды психического развития детей.
6. Периоды взрослости и старости.
7. Этап детского развития и его состав.
8. Связь дифференциальной психологии и возрастной психологии.
9. Связь социальной психологии и возрастной психологии.
10.Методы исследования возрастной психологии.
11.Характеристика отдельных методов возрастной психологии.
12.Сущность понятия «развития» в возрастной психологии.
13.Основные теории развития.
14.Понятие "фактор развития" и "ведущий вид деятельности".
15.Содержание общения людей.
16.Предметно-манипуляционная деятельность детей и ее значение.
17.Основные возрастные кризисы детей.
18.Внутриутробное развитие ребенка и его особенности.
19.Рефлексы ребенка на первых месяцах жизни.
20.Функционирование нейронов головного мозга новорожденного.
21.Комплекс оживления и его содержание.
22.Развитие личности ребенка (психоанализ, социодинамическая теория).
23.Память ребенка в 3-4 месяца.
24.Зрение ребенка 3-4 месяцев.
25.Боязнь новорожденного и ее природа.
26.Память ребенка после 3-4 месяцев жизни.
27.Образ предмета и способ проверки его восприятия у годовалого ребенка.
28.Восприятие формы и величины у ребенка 3-4 месяцев.
29.Стадии сенсорного развития детей 1 года.
30.Характеристика стадий сенсорного развития ребенка 1 года.
31.Когнитивная схема и ее содержание.
32.Развитие речи ребенка на первом году.
33.Автономная речь ребенка.
34.Запас слов ребенка 1,5 лет.
35.Проблемы пренатальной психологии.
36.Словарный запас ребенка от 1,5 до 3-х лет.
37.Эгоцентризм и его значение.
38.Жизненные «приобретения» ребенка в раннем детстве.
39.Семантическая функция и ее значение для детей.
40.Особенности репродуктивной деятельности детей.
41.Синкретизм и механизм перехода к мышлению.
42.Речь ребенка 1,5-2,5 лет.
43.Кризис 3-х лет.
44.Ведущая деятельность ребенка к концу раннего детства.
45.Центральное новообразование раннего детства.
46.Зона ближайшего развития и ее содержание.
47.Психологическая готовность ребенка к школе.
48.Кризис 7 лет.
49.Подражание и его роль в развитии ребенка.
50.Негативизм и упрямство ребенка: характеристики.
51.Строптивость, протест и деспотизм ребенка.
52.Характеристика дошкольного детства.
53.Сущность понятия "дифференциация отношений".
54.Виды деятельности характерные для дошкольного детства.
55.Афферентный комплекс в начале школьной жизни.
56.Новообразования начального периода школьной жизни.
57.Мышление и его развитие в младшем школьном возрасте.
58.Развитие восприятия в младшем школьном возрасте.
59.Память в младшем школьном возрасте.
60.Внимание в младшем школьном возрасте.
61.Специфика психического и физиологического развития подростков (мальчиков, девочек)
62.Особенности мыслительных операций в подростковом возрасте.
63.Понятие "нервная анорексия".
64.Развитие личности подростка.
65.Хронологические границы ранней юности.
66.Юношеская дружба и любовь.
67.Центральное новообразование юности.
68.Мировоззрение и ведущий вид деятельности юношества.
69.Самооценка старшеклассников.
70.Классификация периодов жизни взрослого человека.
71.Стандартная установка пожилого человека.
72.Направленность личности и ее значение для взрослого человека.
73.Мотив достижения успеха и его значения.
74.Клинические формы психических расстройств зрелого и пожилого возраста.
75.Теория интенциональности и ее содержание.
76.Фазы жизненного цикла.
77.Кризисы сорока лет, зрелого возраста, биографический кризис.
78.Характеристика нереализованности, бесперспективности и опустошенности.
79.Выход на пенсию и его особенности.
80.Причины девиантного поведения.
81.Социальная позиция личности и ее значение.
82.Классификация правонарушителей.
83.Профессионализация и психограмма.
84.Освоение профессии (психология человека).
85.Конфликты: внутриличностный, профессиональный.
86.Разрешение профессиональных кризисов.
87.Социометрия и ее значение.
88.Характеристика профессионалов занятых в сферах: технических, гуманитарных, творчества.
89.Семья и ее значение для социализации.
90.Виды семей: благополучная, проблемная.
91.Эпигенетический подход и его содержание.
92.Семейная патология и ее содержание.
93.Биологически имманентная система ценностей.
94.Системы ценностей: религиозная и атеистическая.
95.Предмет геронтопсихологии.
96.Особенности процесса старения.
97.Стадии реагирования при смертельном диагнозе.
98.Этапы ухода человека из жизни
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.