Теоретические основы познавательных процессов в деятельности военнослужащих

Содержание

Введение 3

1 Теоретические основы познавательных процессов в деятельности военнослужащих 5

1.1 Психологическая структура личности военнослужащего. 5

1.2 Теоретическое основы понятия способностей. 8

1.3 Место и роль познавательных процессов в деятельности военнослужащих. 14

1.4 Психологическая характеристика математических способностей военнослужащих и их природных предпосылок. 17

2 Эмпирическое исследование математических способностей военнослужащих и их природных предпосылок 24

2.1 Организация и методика исследования. 24

2.2 Анализ результатов. 25

Заключение 29

Список использованной литературы 30

Введение

Актуальность темы. Проблема способностей постоянно ставится перед человеком жизнью, в том числе и пред военнослужащими. Она всегда была столь же важной, сколько и увлекательной.

Понятие о способностях человека развивалось в связи с общим ходом развития человеческой мысли и долго было предметом философского рассмотрения. Способности человека не даны непосредственно в его самонаблюдениях или переживаниях. Поэтому можно лишь опосредствованно заключить о них, соотнося уровень овладения деятельностью одним человеком с уровнем ее овладения другими людьми. При этом оказывается необходимым условием выявления способностей анализ условий жизни человека, его обучения и воспитания, а также его жизненного опыта в овладении данной деятельностью. В связи с этим особо важное значение приобретает проблема соотношения в способностях врожденного и приобретенного, наследственно закрепленного и сформированного в процессе индивидуального развития.
В решении проблемы способностей необходимо исходить из принципа единства человека и условий его жизни. Способного или неспособного ребенка нужно рассматривать не как носителя скрытых таинственных возможностей, противостоящих среде, а как производное от единства индивида и условий его жизни и деятельности, различного влияния условий жизни на разных этапах развития человека.

Объектом исследования в данной курсовой работе является личность военнослужащего.

Предметом исследования - математические способности военнослужащего.

Целью данной курсовой работы является психологическая характеристика математических способностей военнослужащего.

Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:

· рассмотреть психологическую структуру личности военнослужащего;

· изучить теоретическое основы понятия способностей;

· определить место и роль познавательных процессов в деятельности военнослужащих;

· предоставить психологическую характеристику математических способностей военнослужащих и их природных предпосылок.

Основными методами изучения математических способностей военнослужащих являются анализ и синтез, индукция и дедукция.

Анализ предполагает расчленение всего процесса на отдельные элементы. Синтез означает соединение разложенных элементов изучаемого объекта в единое целое или новую организационную систему. Анализ и синтез неразрывно связаны между собой при проведении психологической характеристики математических способностей военнослужащих.

В процессе исследования использовались как фундаментальные научные труды, так и материалы периодических изданий.

1 Теоретические основы познавательных процессов в деятельности военнослужащих

1.1 Психологическая структура личности военнослужащего

Личность - это та сторона индивидуальной человеческой психологии, которая отличается устойчивостью, определяет духовное своеобразие человека и обусловливает качество, особенности его деятельности, общения и жизни в целом. [8, с.98]

Понять человека, его душу - значит проникнуть своим пониманием за поверхностный слой его характеристики к его глубинным стремлениям, подлинным потребностям и мотивам, особенностям мышления и восприятия мира и самого себя.

Чтобы понять психологию военнослужащего, его необходимо воспринимать как полноправного гражданина государства, представителя определенного слоя общества, члена воинского коллектива, выполняющего конституционный долг по защите своего Отечества. В то же время личность воина - это также и его индивидуально-психологические особенности, свойства и доминирующие психические состояния. При этом в структуру личности, как правило, включаются ее направленность, характер, способность и темперамент.

Рисунок 1.1 - Структура личности военнослужащего

Важной характеристикой психологического портрета военнослужащего является направленность личности, то есть совокупность наиболее устойчивых жизненных и военно-специальных целей, отношений к существующим сторонам службы и другим социальным ценностям, а также мотивы его деятельности и поведения.

Необходимо увидеть своеобразие индивидуальной направленности воина, правильно оценить ее и верно прогнозировать его последующие поступки и действия. [3, с.23]

При изучении направленности личности необходимо определять:

· уровень морально-нравственного развития, иерархию общечеловеческих, национально-государственных и личных ценностей воина, содержание и устойчивость убеждений и их влияние на внешнее поведение и эффективность воинской деятельности;

· близлежащие и перспективные цели деятельности, жизненные планы, доминирующие мотивы и их причинную обусловленность, отношение вои

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать