Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Ленинградский педагогический колледж»
Краснодарского края
КУРСОВАЯ РАБОТА
РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ
Автор работы : Завялова Галина
Александровна,
студентка 5 курса,
группа «В»
заочного отделения
Руководитель: Бреусова Тамара
Игоревна
ст. Ленинградская
2010 г.
ГЛАВА I Теоретические основы развития памяти у младших
школьников на уроках чтения.
§1. Понятие памяти и её характеристики в трудах отечественных и
зарубежных авторов ………………..…………………………………… 6
§2. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте…......... 13
§3. Развитие памяти младших школьников на уроках чтения ………… 19
Заключение………………………………………………………………………. . 32
Список литературы……...………………………………………………………. 33
Приложения…………………………………………………...………………. … 34
ВВЕДЕНИЕ
Для современной школы исключительно важной является проблема развития познавательных способностей учащихся. Способности, в том числе и познавательные, не только проявляются, но формируются и развиваются в процессе деятельности. Учебная деятельность младших школьников создает большие возможности для становления психических качеств, которые могут составить основу тех или других способностей. Одной из основ развивающего обучения является – развитие памяти младших школьников.
На сегодняшний день проблема развития памяти младших школьников является актуальной и социально значимой. Труды и исследования многих ученых посвящены памяти человека – Сеченов М.И., Шифрин Р., Карнеги Д., Смирнов А.А. и многие другие.
Человеку надо много знать и многое помнить, с каждым годом все больше и дольше. Книги, записи, магнитофоны, карточки в библиотеках, компьютеры помогают человеку помнить, но главное - это его собственная память. Без нее невозможно нормальное функционирование личности и ее развитие.
Невысокая успеваемость школьников всегда огорчительна и для родителей и для учителей. Не менее досадны затруднения в усвоении большого объема информации. Все чаще со всех сторон слышатся жалобы на плохую память. Поэтому на сегодняшний день, соблюдение законов памяти человека, является эффективной основой осмысленного запоминания. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, её совершенствованию, человек выделился из животного мира и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой высшей психической функции не мыслим.
Наиболее целесообразно, на наш взгляд, развивать память на уроках литературного чтения, так как в младшем школьном возрасте восприятие окружающего мира продолжает быть эмоциональным, чувственным, и живое слово будет способствовать наилучшему усвоению мнемических приемов.
Анализ исследований по проблеме развития памяти у младших школьников на уроках чтения показывает, что теоретические основы освещены недостаточно широко и подробно, и практическая сторона вопроса требует дальнейших разработок. Актуальность и недостаточная разработанность данной проблемы, определили выбор темы курсовой работы: «Развитие памяти у младших школьников на уроках чтения».
Проблема исследования – каковы возможности уроков чтения в развитии памяти младших школьников.
Предмет исследования – развитие памяти у младших школьников на уроках чтения.
Объект – память младших школьников.
Цель исследования – выявить возможности уроков чтения для развития памяти младших школьников.
Для решения поставленной цели нами были выделены задачи исследования:
1. Опираясь на исследования отечественных и зарубежных авторов дать характеристику памяти как одного из важнейших познавательных процессов личности.
2. Проанализировать особенности развития памяти у младших школьников; показать роль учебной деятельности в этом развитии.
3. Раскрыть возможности уроков чтения: методов, приемов работы с текстовым материалом, средств обучения используемых учителем начальных классов на уроках чтения для развития памяти младших школьников.
Для решения поставленных задач нами был использован метод анализа и обобщения литературных данных.
Новизна работы заключается в обобщении материалов по вопросам развития и совершенствования памяти младших школьников на уроках чтения.
Курсовая работа состоит из введения, одной главы, заключения, списка литературы и материалов приложения.
ГЛАВА I Теоретические основы развития памяти у младших школьников на уроках чтения.
§1. Понятие памяти и её характеристики в трудах отечественных и зарубежных авторов.
Проблемой развития памяти занимались с древности: великий мыслитель-философ Аристотель, отечественный физиолог И.П. Павлов, советские психологи Н.Ф. Добрынина, А.А. Смирнова, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.