Cтереотипи

План

Вступ ...................................................................................................................... 3

Частина І. Стереотипи: поняття, види, рівні, класи .................................... 5

1.1. поняття установки, як механізму людського мислення.......................... 5

1.2. стереотипи.................................................................................................... 6

1.2.1. визначення поняття "стереотип"....................................................... 6

1.2.2. основні властивості та параметри стереотипів................................ 9

1.2.3. класи стереотипів............................................................................... 10

1.2.4. функції стереотипів............................................................................ 11

1.2.5. основні прийоми виявлення стереотипів......................................... 12

Частина ІІ: Особливості професійної діяльності психолога........................ 13

2.1. роль і місце консультанта у консультуванні............................................ 13

2.2. вимоги до особистості консультанта – модель ефективного

консультанта...................................................................................................... 15

2.2.1. аутентичність..................................................................................... 18

2.2.2. відкритість власному досвіду........................................................... 19

2.2.3. розвиток самопізнання....................................................................... 19

2.2.4. сила особистості й ідентичність ....................................................... 20

2.2.5. толерантність до невизначеності...................................................... 20

2.2.6. прийняття особистої відповідальності............................................ 20

2.2.7. про глибину відносин з іншими людьми......................................... 21

2.2.8. постановка реалістичних цілей........................................................ 21

2.3. професійна підготовка консультанта........................................................ 23

Частина ІІІ: Дослідження сучасних стереотипів відносно особистості

та професійної діяльності психолога................................................................ 26

3.1. мета, задачі, об’єкт та предмет дослідження.......................................... 26

3.2. методика дослідження............................................................................... 26

3.3. аналіз результатів........................................................................................ 27

3.3.1. аналіз результатів відносно діяльності психолога......................... 27

3.3.2. аналіз результатів відносно особистості психолога....................... 28

3.4. висновок....................................................................................................... 29

Закінчення ............................................................................................................ 30

Список літератури................................................................................................ 31

ВСТУП

Дослідник вважає дане дослідження досить актуальним тому що всі аспекти і процеси життя людина сприймає і реагує на них тільки через свої стереотипи; взаємодіє з людьми на підставі стереотипів; робить усі свої умовиводи і висновки тільки на підставі своїх стереотипів. Фактично людина не сприймає реальний світ таким, який він є, а моментально підбудовує його під свої стереотипи замість того, щоб перебудовувати себе (свої стереотипи) відповідно до дійсності.

Будь-який аналіз дійсності, що здається людині об'єктивним і безстороннім, прагнення зайняти визначене місце в цій “дійсності”, випливаючи “покажчикам” Свідомості – і є ні що інше, як стереотип. Якщо людина говорить про кого чи про щось: “Мені це подобається, а те – не подобається”, “люблю – не люблю” – вона має стереотип у виді здебільшого вже зовсім марного досвіду кого-небудь із предків. Якщо людина говорить самому собі: “Я це зробити можу, а те – не можу” – він має ще один стереотип. Будь-яке його судження про те чи інше, а тим більше категоричне судження – стереотип. Якщо особистість визначає для себе: “Це можна, а це – не можна” ,– вона також має стереотипи.

Дослідник упевнений, що в суспільстві так само існують певні стереотипи щодо діяльності психолога, щодо його особистості, стереотипні очікування відносно роботи з психологом, знаючи про сутність яких, психолог може відповідно коректувати своє поводження при самопрезентації, пропозиції власних послуг; знаючи про сутність яких психолог, починаючи працювати з клієнтом, відразу зможе нейтралізувати невірні стереотипи, тим самим попереджаючи розчарування клієнта через невідповідність реальної роботи і її результатів стереотипним очікуванням і уявленням клієнта; попереджаючи розчарування клієнта, яке у свою чергу далі буде сприяти формуванню в нього негативної думки, яка не відповідає реальності, про психолога і його компетентність, що негативно позначиться на реп

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать