ТЕМА «ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ 1 КУРСА»
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.. 3
Глава 1 Теоретические подходы к позднему юношескому возрасту. 4
1.1 Студент как субъект учебной деятельности. 4
1.2. Особенности личности будущего психолога. 11
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей личности студентов-психологов 1 курса13
2.1 Актуальность, цель и задачи исследования. 13
2.2 Объект исследования, процедура и методика исследования. 13
2.3 Результаты исследования. 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 23
Одной из важных задач вузов России на современном этапе является повышение эффективности учебной деятельности студентов, формирование их активности и самостоятельности. Современному обществу необходимы специалисты, способные к самообразованию и самосовершенствованию в профессиональной деятельности, адаптивные к постоянно меняющемуся миру.
Чтобы контролировать целостный процесс формирования специалиста, необходимо исследовать психологическое содержание личности будущего специалиста и, соответственно, владеть основными приемами их оптимизации.
Психология личности студента изучается в различных вузах нашей страны, где в качестве главных социально-психологических характеристик рассматривались экстраверсия и невротизм, их корреляционные связи с социально-психологическим статусом, уровнем академической успеваемости, некоторые проблемы психологической совместимости.
Решение данной проблемы является чрезвычайно актуальным для педагогики и психологии высшей школы.
В частном случае решение этой проблемы актуально и для психологических факультетов. Конкурсы на психологические факультеты держится на высоком уровне около десяти лет. На факультеты приходят учиться совсем молодые ребята, которые уже на первом курсе начинают сталкиваться с различными трудностями, как психологического, так и интеллектуального характера.
Практическая значимость работы : полученные результаты могут быть использованы при проведении диагностических обследований студентов, направленных на изучение их личностных особенностей.
Объектом исследования явились студенты – психологи 1 курса.
Предмет исследования стали личностные особенности студентов-психологов 1 курса.
Цель исследования : выявление особенностей личности студентов-психологов 1 курса.
Задачи:
1. Дать теоретическое обоснование изучаемому явлению – личностным особенностям студентов-психологов курса.
2. Изучить методику «тест «12Личностных факторов абитуриента»».
3. Подобрать выборку испытуемых и организовать ее эмпирическое обследование.
4. Обработать эмпирические материалы.
5. Сформулировать выводы.
Методы работы : Для решения поставленной задачи использовался комплекс методов: теоретический анализ литературы, тестирование, методы математической статистики для обработки и анализа полученных результатов.
Для тестирования был использован Тест «12 Личностных Факторов абитуриента» И.А.Вишнякова.
Эпмирическая база исследования: 30 студентов-первокурсников в возрасте 17-19 лет ОГПУ, из них 23 девушки, 7 юношей.
Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.
Глава 1 Теоретические подходы к позднему юношескому возрасту1.1 Студент как субъект учебной деятельности
Термин «студент» латинского происхождения, в переводе на русский язык означает усердие работающий, занимающийся, то есть овладевающий знаниями.[2,65]
Студенчество — это особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования. Студенчество включает людей, целенаправленно, систематически овладевающих знаниями и профессиональными умениями, занятых, как предполагается, усердным учебным трудом. Как социальная группа оно характеризуется профессиональной направленностью, сформированностью отношения к будущей профессии, которые суть следствие правильности профессионального выбора и адекватности и полноты представления студента о выбранной профессии. [6, 13]
Если изучить студента как личность, то возраст 18-20 лет — это период наиболее активного развития нравственных и эстетических чувств, становления и стабилизации характера и, что особенно важно, овладения полным комплексом социальных ролей взрослого человека: гражданских, профессионально-трудовых и др. Преобразование мотивации, всей системы ценностных ориентации, с одной стороны, интенсивное формирование специальных способностей в связи с профессионализацией — с другой, выделяют этот возраст в качестве центрального периода становления характера и интеллекта. Это время спортивных рекордов, начало художественных, технических и научных достижений.
В исследованиях, посвященных личности студента, показывается противоречивость внутреннего мира, сложность нахождения своей самобытности и формирования яркой, высококультурной индивидуальности.
Студенческий возраст характеризуется и тем, что в этот период достигаются многие оптимумы развития интеллектуальных и физических сил. Но нередко одновременно проявляются «ножницы» между этими возможностями и их действительной реализацией. Непрерывно в
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.