Личностный потенциал специалиста и пути его развития в соответствии с профилем професcии

Федеральное агентство по образованию

Самарский государственный экономический университет»

Кафедра «Экономики труда и управления персоналом»

Курсовой проект

По дисциплине: «Психофизиология профессиональной деятельности»

На тему: «Личностный потенциал специалиста и пути его развития в соответствии с профилем профес c ии»

Выполнила: студентка 1 курса

Специальности «Управление персоналом»

Ясакова А.Е.

Руководитель: канд.биол.наук,доцент

Агапова Е.Г.

Оценка при защите-----------------

Дата защиты -------------------------

Самара 2010

Содержание

Введение……………………………………………………………………...3

Глава 1. Личностный потенциал и возможности его развития в соответствии с требованиями профессиональной деятельности

1.1. Понятие «личность», ее структура и источники

развития……………………………………………………...4

1.2. Личностный потенциал и пути его реализации

и развития……………………………………………………8

1.3. Характеристика методов диагностики личностного

потенциала………………………………………………….11

Глава 2. Диагностика индивидуально – личностных качеств специалиста

2.1. Психологическая характеристика профессиональной

деятельности, предопределяющая профессионально

важные качества……………………………………………14

2.2. Подготовка и проведение исследования индивидуально-

Личностных качеств обучающихся……………………….19

2.3. Анализ результатов исследования, определение личност-

ного потенциала обучающихся.…………………………...23

Глава 3. Разработка проекта развития профессионально важных

качеств будущих специалистов …………………………………………26

Заключение…………………………………………………………………33

Литература………………………………………………………………….34

Введение

В настоящее время в системе рыночной экономики существует достаточно большое количество востребованных профессий. И каждая профессия требует от работника полной отдачи, досконального знания своих обязанностей и нюансов своей профессиональной деятельности. Во всех вузах идет квалифицированная подготовка будущих специалистов, которые, закончив учебу, будут работать на различных предприятиях, применяя новейшие знания, полученные в институте.

Однако, помимо престижа работы который, несомненно, является одним из главных мотивов выбора профессии, необходимо самому будущему специалисту соответствовать выбранной специальности, иначе поступление в определенный ВУЗ, учеба, а в дальнейшем и сама работа будут студенту только в тягость, не давая и не принося никаких положительных результатов ни в учебном процессе, ни в карьере.

Именно поэтому, вовремя выявленный на первом курсе личностный потенциал студента поможет определиться, с чем будет наиболее продуктивнее связать обучение и будущую карьеру.

Цель работы - выявление наиболее подготовленных студентов к будущей работе, а так же тех, кому необходимо развивать личностные качества для достижения наилучшего результата в профессиональной деятельности.

Задача работы - анализ личностного потенциала и наличие необходимых для менеджера по персоналу качеств у студентов первого курса специальности «Управление персоналом».

Структуру работы составляют введение, три главы, заключение, список литературы.

Глава 1. Личностный потенциал и возможности его развития в соответствии с требованиями профессиональной деятельности

1.1. Понятие «личность», ее структура и источники развития

Что есть Личность? Наверное, ни одно из понятий общественных наук не является столь многозначным, неопределенным и дискуссионным, как понятие «личность». В различных источниках приводится большое количество трактовок, проясняющих значение этого понятия. Я приведу некоторые из них и выберу наиболее близкое и понятное для меня определение, как именно я понимаю значение личности.

Личность — общежитейский и научный термин, обозначающий: 1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности (лицо, в широком смысле слова) или 2) устойчивую систему социально-значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.[1]

Личность — относительно устойчивая система поведения индивида, построенная прежде всего на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других.

Личность - устойчивая система мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков, характеризующих человека.

Личность есть продукт общественного развития и включения индивидов в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.

Личность – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.

Личность - есть прижизненно формирующаяся индивидуальная совокупность психических свойств (черт личности), которыми определяются присущие данному человеку мышление и поведение в обществе.

<

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать