Тревожность и мотив достижения

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

Факультет психологии

Допустить к защите__________________

Заведующий кафедрой__________________

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Влияние соотношения уровня притязаний и самооценки на уровень агрессивности

Руководитель

К.П.Н, доцент Нагдян Р.М.

Студент

Чичян Л.В.

Ереван 2009

Содержание

Введение ……………………………………………………………...…..3

Глава 1 Самооценка и система самосознания …………………..….....5

1.1 Самооценка и уровень притязаний…………………………...…...5

1.2 Развитие самосознания …………………………………………….8

1.3 Отношение к себе в структуре внутреннего диалога………..……11

1.4 Теоретические и экспериментальные подходы к изучению

самооценки……...........................................................................................20

Глава 2 Уровень притязаний .....................................................................25

2.1 Исследования уровня притязаний……………………………………28

Глава 3 Агрессия: определение и основные теории ……………………33

3.1 Рабочее определение агрессии……………………………………….34

3.2 Виды агрессии………………………………………………………...35

3.3 Противоположные теоретические направления в описании агрессии……….37

3.3.1Агрессия как инстинктивное поведение ………………………….37

3.3.2 Соцобиологический подход……………………………………….42

3.3.3 Теория переноса возбуждения Зиллманна……………………….44

3.3.4 Поведенческий подход…………………………………………….44

3.3.5 Фрустрационный подход………………………………………….45

3.4 Фрустрация: Препятствия на пути к желаемому как

предпосылка агрессии……………………………………………………46

Глава 4 Исследование ……………………………………………………53

4.1 Описание использованных методик………………………………..53

4.2 Описание и итоги проведенного исследования…………………....64

Заключение …………………………………………………………….…68

Список литературы ....................................................................................70

Приложение 1……………………………………………………………..71

Приложение 2……………………………………………………………..73

Приложение 3……………………………………………………………..76

Приложение 4……………………………………………………………..77

Приложение 5……………………………………………………………..79

Введение.

В настоящее время изучение самооценки как компонента самосознания и ее связи с личностными чертами представляется наиболее перспективным. На сегодняшний день разработаны теоретические положения, определяющие место самооценки в структуре самосознания (Чеснокова, 1977; Кон, 1978; Бороздина, 1992, 1999; и др.), делаются попытки определить структуру самооценки (Захарова, 1989а), ее возрастную динамику (Бороздина и др., 1983; Бороздина, Молчанова, 1988, 1990, 1996, 1997, 1998, 1999), связь с личностными чертами, такими как тревожность, агрессивность и др. (Бороздина, Залученова, 1993; Залученова 1995; Былкина, 1995).

Последнее направление исследований представляет большой интерес для экспериментального изучения. Оно является мало разработанным; в то же время, такое комплексное исследование позволит расширить представление о соотношении самооценки и притязаний между собой, об особенностях людей с разноуровневыми параметрами этих психологических конструктов. Полученный результат может (и должен) иметь выход в такие области практики как консультирование (в том числе профессиональное), психокоррекция, психотерапия и др. Например, значительное количество работ по самооценке в США посвящено выше означенной практической проблематике (см.: Internet; self-esteem:www.self-esteem.combook и др.).Также работы по этой тематике могут быть использованы для изучения криминогенности поведения.

Актуальность изучения данной проблемы продиктованаособенностями современного общества, в котором мы живем. В первую очередь речь идет об условиях повышенной конкуренции, где уверенность в себе и адекватность сложности выбираемых задач могут сыграть решающую роль. И как формируются эти представления о себе? Может ли агрессивность служить движушей силой в системе общественных отношений, или она, наоборот, препятствует успешному развитию?В этой работе мы попытаемся внести больше ясности в эти вопросы.

При экспериментальном изучении вопроса о соотношении самооценки с личностными чертами обнаруживается следующее: при расхождении высотных параметров самооценки и уровня притязаний , в отличие от их гармоничного сочетания, отмечается повышение тревожности (Бороздина, Залученова, 1993), появляются интропунитивные реакции в ситуации обвинения, (Залученова, 1995); определяется рост скрытой агрессивности, выраженность директивных установок, большее количество реакций «зависимости», т.е. стремлений подчиниться другому лицу, получить помощь от другого и т.д. (Былкина, 1995). В связи с тем, что получены результаты, показывающие существование различий в проявлении агрессивности у исследуемых групп (с соответствием и несоответствием по параметру высоты) представляет интерес выражение агрессивности в переживании гнева.

Прослеживаемая в выше указанных работах связь самооценки и уровня притязаний с очевидностью обнаруживает феномены повышения личностной тревожности и агрессивности при несоответствии высот самооценки и уровня притязаний. Уточнение соотношения самооцеки и уровня притязаний

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать