Мышление 7

содержание:

1. Введение. стр.3
2. Признаки понятий стр.4-5

3. Содержание и объем понятия стр. 6

4. Виды понятий стр. 7-8

5. Отношения между понятиями стр. 8-10

6. Определение понятий стр. 10-11

7. Приемы, сходные с понятием стр. 12

8. Используемая литература стр. 13

1. введение:

Древнегреческая логика берет начало своего развития с конца VI до н.э. Именно в то время начинается деятельность философской школы, получившей наименование «элейской» ( от города Элеи). Из представителей этой школы особенно интересен Парменид. Его акмэ (цветущий возраст – около 40 лет) относится приблизительно к 500г. До н.э. Важным положением у Парменида является тезис о принципиальном отличии мнения от подлинного знания сущего. В дальнейшем этот тезис подхватит и разовьет Платон. Он также впервые сформулирует закон тождества, который в его интерпретации свидетельствует о неизменности раз установившегося содержания мысли.
Для Перменида характерно гносеологическое отождествление бытия и мышления: «…одно и то же мысль и предмет мысли, ибо без бытия, в котором выражена мысль, ты не найдешь мысли», - писал он. Впервые Гераклит дал трактовку понятия «закон» («логос»). Термин "логика" происходит от древнегреческого "logos - логос", которое переводится как "мысль", "разум", «понятие», «речь», "закономерность» и используется как для обозначения совокупности правил, которым подчиняется процесс мышления, отражающий действительность, так и для обозначения науки о правилах рассуждения и тех формах, в которых оно осуществляется. Гераклит подчеркивает, что способность к размышлению величайшее преимущество человека по сравнению с животным. Мудрость заключается в том, чтобы говорить правду и поступать согласно природе, подражая ей. Всем широко известно знаменитое изречение Гераклита о том, что нельзя войти дважды в один и тот же поток. Проблематика, поднятая Гераклитом, об отображении движения в мышлении была развита дальше Зеноном из Элеи. С иных позиций логика изучает мышление как средство познания объективного мира, те его формы и законы, в которых происходит отражение мира в процессе мышления. Познание существует не в виде какого-то одного состояния, не как нечто статичное, а как процесс движения к объективной, полной, всесторонней истине. Процесс этот складывается из множества моментов, сторон, находящихся между собой в необходимой связи.

2. ПРИЗНАКИ ПОНЯТИЯ

Понятие является одной из форм абстрактного мышления. Конкретные предметы и их свойства отражаются с помощью форм чувственного познания – ощущений, восприятий, представлений. Например, апельсин мы ощущаем его свойства – круглый, оранжевый, сладкий, ароматный. Совокупность этих и других свойств дает восприятие (конкретный образ единичного предмета) данного апельсина, при этом мы отражаем как его существенные свойства, так и несущественные. В понятии же отражаются лишь существенные признаки предметов.

Признаки – это то, в чем предметы сходны друг с другом или отличны друг от друга. Свойства и отношения являются признаками. Предметы могут быть тождественными по своим свойствам (например: сахар и мед сладкие), но могут и отличаться по своим свойствам (мед сладкий, а полынь горькая).

Признаки бывают существенные и несущественные. В понятии отражается совокупность существенных признаков, т.е. таких, каждый из которых, взятый отдельно, необходим, а все вместе взятые достаточны, чтобы с их помощью можно было отличить (выделить) данный предмет от всех остальных и обобщить однородные предметы в класс.

Понятие – форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов. Признаки понятий. Среди признаков предметов выделяют также основные и производные, случайные и необходимые. К основным относятся такие существенные признаки, из которых выводятся как необходимое следствие другие существенные признаки: подобные выводимые признаки называются производными. Так, если мы говорим, «равносторонний треугольник», то равенство сторон будет основным существенным признаком, а равенство углов – производным признаком. Необходимые признаки – это те же существенные признаки, взятые в отношении признаков, которые не являются ни основными, ни необходимыми следствиями из них. Необходимые признаки – те, без которых не может существовать ни один предмет данного класса предметов. Языковыми формами выражения понятий являются слова или словосочетания. Например, «книга», «лес», «гоночная спортивная машина». Существуют слова-омонимы, имеющие различное значение, выражающие различные понятия, но одинаково звучащие (например, понятие «мир» как объективная реальность и «мир» как отсутствие войны). Существуют слова-синонимы, имеющие одинаковое значение, т.е. выражающие одно и то же понятие, но различно звучащие (например: око – глаз, враг – недруг и т.д.). Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Для выделения существенных признаков необходимо абстрагироваться (отвлечься) от несущественных, которых в любом предмете очень много. Этому служит сравнение, сопоставление предметов. Для выделения ряда признаков требуется произвести анализ, т.е. мысленно расчленить целый предмет на его составные части, элементы, стороны, отде