Методические указания для студента Планы проведения семинарских занятий: тема по порядку

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»

Утвержден

на заседании кафедры логопедии

Протокол № от 200 г.

Подпись заведующего кафедрой

Чаладзе Е.А. _________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ»

Специальность 050715 «Логопедия»

факуьльтет коррекционной педагогики

Составитель:

к.псх.н., доцент

Хомутская Е.Ю.

Самара, 2010

Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Индивидуальные формы логопедической работы» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта на основе Программы, составленной Г.В.Бабиной, Р.Е.Идес, и предназначен для студентов, обучающихся по специальности 050715 «ЛОГОПЕДИЯ»

СОДЕРЖАНИЕ

I РАЗДЕЛ

1. Выписка из стандарта

2. Пояснительная записка

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Учебно-тематический план дисциплины

5. Содержание разделов дисциплины

6. Методические указания для преподавателя

7. Методические указания для студента

8. Планы проведения семинарских занятий:

- тема по порядку

- вопросы для проверки знаний

- задания для самостоятельной работы

- список литературы

9. Образцы заданий для итоговой государственной

аттестации

10. Контрольно-измерительные материалы

11. Учебно-исследовательская работа

12. Вопросы к зачету

13.Список основной литературы по дисциплине

14. Список дополнительной литературы

15.Краткий словарь терминов

16. Электронные образовательные ресурсы по дисциплине

II РАЗДЕЛ

Рабочая программа

I РАЗДЕЛ

1. Выписка из стандарта

ДПП Ф.14 Логопедические практикумы

Индивидуальные формы логопедической работы. Принципы организации индивидуальной работы с детьми. Система планирования и проведения индивидуальных логопедических занятий с детьми. Специфика индивидуальной работы в различных типах учреждений для детей с речевой патологией. Направления индивидуальной работы с детьми, имеющими нарушения речи. Планирование, разработка и проведение студентами индивидуальных занятий по развитию артикуляционной моторики, фонематического восприятия, постановки, автоматизации и дифференциации звуков. Принципы отбора речевого и дидактического материала. Структура занятия. Заполнение речевых карт. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ. Анализ индивидуальных занятий и фрагментов занятий.

2. Пояснительная записка

2.1 Содержание курса

Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-6-й семестры) отделения логопедии.

Лабораторно-практические занятия по логопедии студентов 3 курса являются одним из важнейших этапов в системе профессиональной подготовки учителя-логопеда. Они служат связующим звеном между всей предшествующей теоретической и практической подготовкой студентов и предстоящей самостоятельной работой в дошкольных и школьных учреждениях.

Проведение занятий базируется на теоретических знаниях студентов, получаемых в процессе изучения таких дисциплин, как «Логопедия» (разделы: «Дислалия», «Ринолалия», «Нарушения голоса», «Дизартрия», «Алалия», «Заикание»), «Логопедические технологии» («Технология обследования и формирования произносительной стороны речи», «Технология обследования речи», «Технология обследования моторных функций», «Технология формирования интонационной стороны речи»), «Педагогика», «Психология», «Психолингвистика», «Лингвистика», «Методика преподавания русского языка», «Возрастная психология», «Специальная психология».

В период проведения логопедического практикума студенты совершенствуют навыки индивидуальной работы с детьми и родителями. В процессе практикума студенты осуществляют следующие виды работ: обследование детей, наблюдение и анализ занятий сокурсников, подготовка дидактических материалов для проведения обследования и коррекционных занятий, проведение бесед с родителями, оформление и ведение логопедической документации.

Лабораторно-практические занятия способствуют формированию, закреплению и развитию у студентов навыков применения теоретических знаний по специальным, общепедагогическим и психологическим дисциплинам.

Знания, полученные студентами в ходе изучения курса, закрепляются в ходе прохождения логопедической практики на 4 курсе (8 семестр) и 5 курсе (9 семестр).

Данная программа разработана с учетом единых требований к проведению лабораторно-практических занятий студентов СГПУ и отражает специфику теоретико-практической подготовки учителей-логопедов на современном этапе.

Курс рассчитан на 144 часа лабораторных занятий; отдельные вопросы курса выносятся для самостоятельной работы. Зачет. Внутрисеместровая аттестация проводится в виде контрольной работы.

2.2 Цели и задачи курса

Цель дисциплины: формирование у студентов профессиональной компетент

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать