Психологические принципы отбора кандидатов для обучения предпринимательству

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ. 2

1. Психологические основы успешного предпринимательства в России и за рубежом. 5

1.1.Обзор научных разработок в психологии поведения. 5

1.2. Психология поведения предпринимателя. 7

1.3. Психологические характеристики успешного предпринимателя. 11

1.3.1. Психологические качества предпринимателя. 11

1.3.2. Специфические особенности психологии российского предпринимателя при сравнении с зарубежным. 14

2. Гипотеза психологических качеств успешного предпринимателя. 21

3. Анализ критериев отбора кандидатов для обучения предпринимательству25

3.1. Соответствие общих целевых ориентаций требованиям предпринимательской деятельности. 25

3.2. Готовность стать стратегическим лидером. 33

3.3. Готовность к выполнению функций руководителя. 36

3.4. Умение рационально разрешать конфликты.. 39

3.5. Обладание достаточной стрессоустойчивостью.. 42

3.6. Обладание достаточной коммуникативной компетентностью.. 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 51

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 53

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 56

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 57

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. 58

ВВЕДЕНИЕ

Темой дипломной работы является выявление психологических аспектов отбора кандидатов для обучения предпринимательству

Предметом исследования дипломной работы является процесс отбора кандидатов для обучения предпринимательскому делу

Объектом исследования будут кандидаты для обучения предпринимательскому искусству на курсах «Успех».

Цель: выявить и изучить особенности личностных психологических качеств, способствующих лучшему и более продуктивному, выгодному осуществлению предпринимательской деятельности.

Постановка цели исследования определяется следующей формулировкой его гипотезы, согласно которой предпринимательская деятельность соот­ветствует потребностям симпатотоников наличием большого количества на­пряженной работы и изобилием «пиковых ситуаций», стимулирующих при­вычный выброс в кровь катехоламинов (в частности адреналина), вызывающих состояние радостного возбуждения и подъема сил. Человек ощущает себя сме­лым, способным преодолеть любую преграду для достижения поставленной цели. Он чувствует надежность, уверенность в себе. Такие ощущения позволя­ют брать на себя ответственность, самостоятельно принимать оптимальные ре­шения в любых опасных ситуациях, которыми изобилует предпринимательс­кая деятельность.

Для подтверждения выдвинутой гипотезы я предлагаю последовательное решение в рамках дипломной работы следующих задач:

1. Проанализировать литературные данные по проблемам психологических основ осуществления успешной предпринимательской деятельности в России и за рубежом.

2. выявить, изучить и проанализировать характеристики личности, которые являются критериями для отбора кандидатов для обучения предпринимательству.

3. Предложить некоторые практические рекомендации по усовершенствованию приемов психологического отбора кандидатов для обучения предпринимательскому делу.

Методы исследования:

Наблюдение, экспериментальный анализ, психолого-педагогическое и методическая литература, анализ проведения успешной предпринимательской деятельности и др.

Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что в ней на основании проведенной опытно экспериментальной работы, предлагается ряд практических псиологических рекомендаций для людей, желающих стать предпринимателем.

Решив открыть свое дело, предприниматель принимает всю ответственность за его ход и все риски, с ним связанные, на себя. Следовательно, он должен быть готов к тому, чтобы осуществлять управление своей фирмой. Эффективность управления обусловливается умением решать следующие задачи:

1. Постановка целей функционирования и развития предприятия;

2. Планирование деятельности и развития предприятия;

3. Анализ результатов работы предприятия;

4. Распределение обязанностей и ответственности между подчиненными;

5. Стимулирование продуктивной работы персонала;

6. Организация контроля работы персонала;

7. Оценка работы персонала;

8. Поддержание благоприятного социально-психологического климата в коллективе;

9. Оценка целесообразности внедрения конкретных новшеств;

10. Организация внедрения новшеств;

11. Стимулирование инновационной активности персонала.

Степень эффективности, с которой решаются данные задачи, определяет уровень управленческой компетентности предпринимателя и его способностей. Сама же компетентность зависит от знаний основ и методов управления, а также от ориентированности предпринимателя. Недостаток знаний можно восполнить, пройдя соответствующий курс обучения, или посредством самообразования. Однако для того, чтобы применить полученные знания в практике деятельности своего предприятия, необходимо желание, уверенность в успехе, готовность на затраты времени и сил, стремление к обновлению, экспериментированию. Не секрет, что разные люди различным образом воспринимают новые знания. Кто-то сразу готов внедрять все, чему удалось научиться, другой постоянно сомневается в успехе, опасается навредить с трудом налаженному делу, а иной уверен, что его собственные знания и опыт стоят всех наук вместе взятых. В основе различной ориентированности предпринимателей леж

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать