Исследование девиантного поведения в молодежной среде

Белорусский государственный университет

Государственный институт управления и социальных технологий

Кафедра реабилитологии

Контрольная работа

Студентки 2 курса 561-З группы

Заочного обучения

Специальность

"Социальная работа (реабилитация)"

Антюшиной Алеси Борисовны

Преподаватель:

Мохнач Марина Владимировна

Минск 2006

План

Введение

1. Девиантное поведение в молодежной среде

2. План исследования на тему: "Дружеская компания, как фактор, способствующий распространению девиантного поведения в молодежной среде"

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Социальная работа – это вид социальной деятельности, направленной на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей и общностям, испытывающим затруднения в социальном функционировании, посредством защиты, поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных элементов социальной системы.

Социальная работа как профессиональная деятельность обладает чертами, отличающими ее от других схожих по характеру профессий социальной направленности (врача, педагога, психолога, юриста др.). Одна из основных отличительных черт – сам характер процесса социального действия и интеракции между специалистом и клиентом. В отличие от ролевых субъект-объектных отношений, свойственных другим видам помогающих профессий, и в этой связи – акта принятия решений в процессе действия, в социальной работе доминирует субъект-субъектные отношения, носящие доверительный характер, при которых клиент сохраняет за собой право или преимущество при принятии решений.

Специфика клиентуры социальных учреждений состоит в том, что за помощью обращаются преимущественно представители материально необеспеченных, социально уязвимых или маргинальных слоев общества.

Как профессиональная деятельность социальная работа общего профиля охватывает три широких сферы:

· социальная терапия на индивидуально-личностном и семейном уровнях с целью социальной адаптации и реабилитации индивида и разрешения конфликтных ситуаций в контексте окружающей его среды;

· социальная работа с группой, причем группы могут классифицироваться по возрасту (детские, молодежные или группы престарелых граждан), по полу, по интересам или схожим проблемам (конфессиональные, объединения одиноких родителей, матерей-одиночек, отцов-одиночек, группы бывших алкоголиков или наркоманов и др.). Часто социальным работникам приходиться иметь дело с группировками асоциального ли даже криминального характера (детская или подростковая преступность, бродяжничество, организованная проституция, наркомания и т.д.);

· социальная работа в общине, по месту жительства. Она ориентирована на расширение сети социальных услуг, на укрепление общинных связей, создание благоприятного социально-психологического климата в местах компактного проживания людей, а также на организацию разного рода локальных инициатив, групп взаимопомощи др.

Для социальной работы характерна ориентация на реальных людей с их жизненными заботами и трудностями, для смежных профессий - на выполненные ими социальные функции, реализуемые психические качества, соблюдаемые или нарушаемые нормы и т.д.

Важная особенность социальной работы как профессии, чего нет ни в одной из смежных сфер деятельности – это ее посреднический характер.

Социальная работа не мыслима без элемента посредничества, при чем этот элемент не периферийный, а центральный.

1. Девиантное поведение в молодежной среде

Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поступки, не соответствующие установившимся в обществе нормам, ожиданиям и образцам поведения. Наиболее опасными видами девиантного поведения являются уголовные преступления, наркомания, пьянство, но есть и менее асоциальные проявления девиантности, например курение, нецензурная речь и т.п. В белорусском обществе в последнее время с нарастающей тревогой воспринимается довольно широкое распространение различных видов отклоняющегося поведения в среде детей и подростков. Этот социально негативный процесс детерминирован несколькими взаимосвязанными факторами. Среди них по своим негативным воздействиям на социализацию детей и подростков, на вовлечение их в различные формы девиантного, а порой и преступного поведения, наиболее существенны три основных:

1. безответственность родителей по отношению к своим детям;

2. недостаточный уровень материальной обеспеченности многих семей;

3. педагогическая запущенность части учащихся школ и профтехучилищ.

О масштабах негативного влияния первого из названных факторов можно судить по такому официально зарегистрированному факту: в 2003 г. у лиц, лишенных родительских прав, отобрано почти 4200 детей, которые были направлены в детские дома и интернаты. Вместе с тем и в последних с социально-нравственным воспитанием детей и подростков было далеко не все благополучно: только 20% выпускников детских домов и интернатов нормально адаптировались к взрослой жизни, а остальные в первый же год после выпуска становились жертвами преступлений либо сами совершали преступления. В такой ситуации сказывается, разумеется, и влияние четвертого фактора безнадзорности и беспризорности детей и подростков – расширяющиеся масштабы криминализации современного общес

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать