Евгений Смотрицкий , Сергей Рудышин
Жизнь каждого человека протекает и как бы заключается в двух плоскостях. Одна - внешняя – где и когда родился, кто родители, как протекало детство, где и как учился, какие должности занимал и другие биографические данные. Такие события жизни Владимира Ивановича Вернадского вмещаются в рамки интервала времени 1863-1945 гг. и широко освещены [1-3]. Однако человек имеет и иную плоскость жизни – мир мыслей, знаний и переживаний о мире и себя в нем. Для характеристики такого Вернадского для нас важна судьба его научного творчества, мировоззрения, духовной и умственной жизни. Эта плоскость охватывает наши дни и современный Вернадский устремлён в будущее, его идеи живы, развиваются, а некоторые ждут своих исследователей [1-6, 8, 9-11]. Попробуем прикоснуться к личности гения.
Родился В.И. Вернадский 12 марта 1863 г. в Петербурге в семье профессора политэкономии и статистики Ивана Васильевича Вернадского, который окончил Киевский университет и много лет в нем преподавал. Доказано, что предок их рода – Верна – во время освободительной войны украинского народа 1648-1654 гг. выступал на стороне казаков и был казнен поляками, дети служили в казачестве старшинами. Прадед Владимира Ивановича был запорожским казаком; дворянство выслужил дед Василий, который стал писаться как Вернадский с 1826 года (работал в Киевском военном госпитале). Мать – Анна Петровна (1837-1898) происходит из украинского старшинского рода Константиновичей.
Детство будущего академика прошло в Харькове.
В 1876 г. семья вернулась в Петербург, но глубокое чувство украинских корней всегда присутствовало в его душе. С детства интересовался историей и тайнами естествознания. В 1880 г., когда Володя Вернадский перешел в последний класс гимназии, отец подарил ему книгу Дарвина «Происхождение видов» на английском языке. В это время он также прочитал в оригинале четыре тома «Космоса» А. Гумбольдта и его «Картины природы» (свободно владел многими языками). Влияние идей авторов на молодого Вернадского было весомым. В частности, понятие «сфера жизни» и «сфера разума» принадлежат А. Гумбольдту, от которых Вернадскому оставался один шаг до современных учений о биосфере и ноосфере.
В 1881 г. В. Вернадский поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета, где его поразили лекции А.Н. Бекетова по ботанике, В.В. Докучаева по почвоведению, Д.И. Менделеева и А.М. Бутлерова по химии. Жизнь растений представлялась как часть гармоничного целого – земной природы, а точные знания по химии звали к их активному применению.
Личность и идеи Д.И. Менделеева, открытие им периодического закона химических элементов (1869) повлияли на формирование научного мировоззрения студента Вернадского, который получал профессиональные знания по геологии и минералогии. Первые научные студенческие рефераты и доклады В.И. Вернадского выходят за пределы простой компиляции, он ставит вопросы, которые затем становятся ключевыми в его научной деятельности. Впервые размышляет о человечестве в роли геологического фактора планетного масштаба, который усиливает своё действие благодаря науке.
В.И. Вернадский оставил нам дневники, отражающие жизненный путь ученого, генезис его научной логики. В 1884 г. он пишет, что минералы являются памятниками реакций, которые происходили на Земле, а историю планеты можно рассматривать как ряд интенсивных изменений материи в одном месте мирового пространства. В дальнейшем ученый развил свою эволюционную теорию происхождения минералов – генетическую минералогию, которая помогла методологически успешно решить научно-практические проблемы геохимии, среди которых: строение силикатов и алюмосиликатов; происхождение и распределение редких и рассеянных элементов, поиск радиоактивных минералов; определение абсолютного возраста горных пород; роль живых организмов в геохимических процессах и др. В частности, его учение о роли каолинового ядра и строения алюмосиликатов способствовало развитию современной кристаллографии, а представление о парагенезисе и изоморфных рядах стало одним из научных методов поисков полезных ископаемых.
Владимир Иванович окончил университет в 1885 г. со званием кандидата наук и был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию. В 1889 г. В.И. Вернадский находился в научной командировке от Петербургского университета в Италии, Германии, Франции. Работал в Мюнхене в лаборатории «короля кристаллографии» того времени Пауля Грота; в Париже – в лаборатории Ле Шателье, с которым проводил длительные научные беседы. Это повлияло на развитие идей о механизмах поддержания равновесия в биосфере. Сегодня ученые признают, что движущими силами, которые удерживают биосферу в состоянии динамического равновесия (гомеостаза), является биологическое и ландшафтное разнообразие, реализация различных жизненных стратегий организмов, экологические ниши, сукцессии т.д.
В представлении В.И. Вернадского минералогия из традиционно описательной постепенно превратилась в новую динамическую форму – геохимию – науку о геологической истории планеты, преобразовании и круговороте химических элементов на Земле. При разработке геохимического учения В.И. Вернадский углубил мысль своего учителя В.В. Докучаева о роли живого вещества в геологической истории планеты и закрепил научное положение: грунт – не геологическое, а
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.