Состояние и пути совершенствования культурной деятельности детского досуга г Санкт-Петербург

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств

Факультет культурологи

Состояние и пути совершенствования

культурной деятельности детского досуга

города Санкт-Петербург

курсовая работа

Выполнила: Капустян Яна Ярославна

Группа: 237 «в»

Проверил: Ермаков

Санкт-Петербург

2007

Содержание

Введение

Глава первая

Досуг и его функции

Глава вторая

Пути совершенствования деятельности детского досуга

Заключение

Список литературы

Введение

На первый план в шкале жизненных ценностей в экономически развитых странах население выдвигает интересное проведение досуга. И проведение досуга для детей и юношей уделяется значимое внимание.

В настоящее время главным для человека стало выбиться в «люди», добиться успехов в своих начинаниях для дальнейшего процветания и зарабатывания денег. И для детей жизненно необходимо

найти себя, открыть свои способности и возможности, определиться в своих интересах. Именно для этого существуют дома детского и юношеского творчества, где дети дают волю своей фантазии, открываются и определяются в дальнейшей жизни.

Но такие учреждения играют важную роль и в развлечении детей.

Четыре функции детского досуга развивающая, познавательная, развлекательная и образовательная наиболее удачно совмещаются в детских домах творчества. Детский дом творчества – своего рода клуб для юных дарований, в котором дети и юноши проводят время с удовольствием и с пользой на развитие своих способностей. Это учреждение, которое создано специально для самовыражения ребёнка. Помимо кружков, секций для творчества, существуют специальные развлекательные программы, которые проводятся в праздничные события, в этих программах также участвуют дети, как в роли участников, так и в роли зрителей.

Кроме того, нарастающий темп жизни, увеличение продолжительности рабочего дня родителей не даёт возможности уделить достаточно времени своим детям, ставит вопрос о необходимости в таких учреждениях как дома детского творчества. Здесь любому ребёнку исключено почувствовать себя одиноким. Здесь имеет важность занятости, заинтересованности своего дела, а также открытия своего «я». Это особенно важно для ребёнка прежде всего, чтобы самоутвердиться перед собой и окружающими.

Также детские дома творчества, вовлекая детей в творческий процесс, может сыграть немаленькую роль в будущей жизни человека, в его последующем выборе.

Кроме того, детский дом творчества является единственным местом, где творческие успехи ребёнка имеют значимый коэффициент, оцененные с профессиональной точки зрения и дающие возможность совершенствовать свои результаты, тем самым прокладывая дорогу в возможное будущее.

Актуальность темы заключается в том, что в Санкт-Петербурге наблюдается тенденция снижения посещаемости детей таких мероприятий как кружки и развлекательные программы, по моему мнению, играющие большую роль в формировании личности. Всё это происходит потому, что современный ребенок находит всему этому замену, которая отражается в просмотре телевизора и играх в компьютер. Это, на мой взгляд, развращает и уничижает будущую индивидуальность, так как содержание телевизионных программ а также игр, заключают в себе определённый формат созданный социумом, который заставляет восприимчивого ребёнка «копировать» представленные ему образы. Это всё не дает возможности развития внутреннего «я», личности, индивидуальности.

Актуальными видятся малобюджетные проекты активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества, совместно с заинтересованными коммерческими структурами по единой с детским домом творчества программе и при сохранении его миссии.

Проблема исследования: не разработанность технологии формирования малобюджетных проектов по активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества города, позволяющих увеличить посещение детей из семей разного достатка.

Объектом исследования стал СПб Детский дом творчества «Союз»

Предмет исследования: реализация социально-культурного потенциала дома детского творчества в организации детского досуга.

Цель исследования: обосновать основные направления реализации социально-культурного потенциала дома детского творчества в системе организации детского досуга.

Гипотеза исследования: реализация социально-культурного потенциальна детского дома творчества в организации детского досуга будет наиболее полной, при условии: - выявления и систематизации досуговых интересов детей, исходя из типа и стадии жизненного цикла семьи;

- создание детского досуга, соответствующего интересам детей;

- взаимодействия детских домов творчества с различными общественными структурами и учреждениями социально-культурной сферы, специализирующихся на организации детского досуга;

Задачи исследования: - охарактеризовать особенности организации детского досуга;

- раскрыть сущность деятельности детских домов творчества как средства организации детского досуга;

- определить ведущие методы и формы организации детского досуга средствами домов детского творчества;

- проанализировать опыт организации детского досуга средствами домов детского творчества в Санкт-Петербурге;

- разработать

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать