Дети и деньги

Шишова Т. Л.

Дети и деньги... Когда я была маленькая, проблема решалась просто: детям деньги не давали. Бытовал даже такой устойчивый миф: дескать, деньги - штука грязная, поскольку проходят через многие руки. Соответственно, детям их лучше не трогать, иначе можно заразиться чесоткой и всякими другими опасными болезнями. Глядя на замусоленные рубли и трешки, мы легко в это верили. И по сей день, доставая деньги из кошелька, я порой ловлю себя на мысли, что хорошо бы поскорей вымыть руки...

Подрастая, мы, конечно, получали от родителей какие-то суммы на кино и мороженое. Но они были настолько мизерны и так стремительно испарялись, что не делали никакой погоды в нашей детской жизни и детских взаимоотношениях. Играя в "магазин", мы вместо денег использовали нарезанные бумажки или листья деревьев. Все остальные игры тему денег игнорировали напрочь. Да! Еще была старинная игра, начинавшаяся фразой "Барыня прислала сто рублей..." Но это была просто присказка, смысл игры состоял вовсе не в финансовых операциях, а в том, чтобы при ответах на вопросы избегать слов "да" и "нет", "черный" и "белый" (то есть, тренировать внимание).

Кроме того, ребенку в моем детстве, в общем-то, и некуда было особо потратить деньги. Приди он с мало-мальски приличной суммой в магазин, это сразу привлекло бы внимание взрослых. А поскольку даже в Москве люди не были так разобщены, как сейчас, и знали не только соседей по двору, но и многих живущих в окрестностях, то, вероятнее всего, до родителей довольно быстро дошли бы слухи о том, что их чадо стало обладателем каких-то недетских богатств. Так сами условия жизни в значительной степени предохраняли ребят от соблазнов.

Время шло, условия менялись. И уже одна из моих однокурсниц гордилась тем, что ее трехлетняя дочка, как профессиональный ювелир, разбирается в бриллиантах. Получив от бабушки в подарок колечко, малышка выразила недовольство тем, что в нем мало каратов. Почему у мамы кольцо более ценное? Правда, тогда, в конце 70-х, это воспринималось на уровне анекдота. А лет через десять детям, даже маленьким, начали дарить на праздники деньги. И наша соседка с одобрительным смехом рассказывала про своего Кирюшку, которому родственники дали довольно-таки внушительную по тем временам сумму. Цифр он еще не знал, считать не умел, и мама, испытывавшая финансовые затруднения, решила данным обстоятельством воспользоваться - временно заменить купюры на другие, помельче. Но нарвалась на внезапный отпор! Мальчик хранил деньги под подушкой, периодически проверяя, на месте ли его богатство. И вывел мошенницу на чистую воду, поскольку подменные бумажки оказались другого цвета. Возмущению скупого рыцаря в коротких штанишках не было предела! Ущерб пришлось срочно возмещать, одалживая деньги у соседей (почему мы и узнали эту историю), да еще выплачивать компенсацию в виде мороженого или машинки, точно не помню.

Хотя, конечно, и в конце 80-х в большинстве семей, имевших детей дошкольников, не возникало подобных коллизий. Теперь же, когда в воспитании, как и во всех прочих сферах жизни, царит гораздо большая свобода выбора, нежели раньше, проблема "дети и деньги" уже не решается так однозначно. И у родителей нередко возникают вопросы. Постараемся ответить на некоторые из них.

СТОИТ ЛИ ДАВАТЬ ДЕНЬГИ ДОШКОЛЬНИКУ?

По крайней мере, мой многолетний опыт работы с детьми, (да и просто здравый смысл!) показывает, что не стоит. Ведь дошкольник практически нигде не бывает без сопровождения родных. Поэтому все, что ему надо, они могут купить сами. А в детском саду, где мамы с папой рядом нет, деньги не нужны. Иными словами, никакой реальной необходимости в деньгах у дошкольника нет, а стремление к ним возникает по сугубо психологическим причинам: ребенку хочется казаться взрослее и значительнее, чем он есть на самом деле. Но взрослость и значительность эти не настоящие, дутые, иллюзорные. Этакое пускание пыли в глаза. Чем менее успешным чувствует себя ребенок, чем меньше он способен самоутвердиться в какой-либо позитивной деятельности, тем сильнее у него желание выделиться за счет каких-то вещей, игрушек, денег. Но все, что он ИМЕЕТ, это внешнее, к его личности не относящееся.

А человеку важно не ИМЕТЬ, а УМЕТЬ. Только так происходит нормальное становление личности. Поэтому стремясь самоутвердиться не путем развития умений, а за счет внешних атрибутов взрослости, ребенок невротизируется. Сколько сейчас видишь дошколят (чаще мальчиков, поскольку они вообще более конкурентны), которые панически боятся трудностей, не выносят замечаний и при этом невротически пытаются доказать свое превосходство, подражая "крутым" героям современных мультфильмов! И нередко такие малыши (особенно если папа с мамой не видят в этом ничего плохого или даже считают это забавным) проявляют какой-то особо пристальный интерес к деньгам: похваляются родительским богатством, демонстрируют знание цен на самые разные товары, с важным видом вытаскивают кошелек и начинают картинно пересчитывать его содержимое.

Если же ребенок научится пересиливать себя, преодолеет страх неуспешности и эгоцентризм, начнет доброжелательно общаться, играть в нормальные детские игры, с удовольствием постигать что-то новое, то слишком ранняя фиксация на деньгах исчезнет. А еще она, как и постоянные просьбы "купи-купи", свидетельствует о недолюбленности ребенка (что опять-таки создает у него ко