Дипломная работа
По теме: Использование мультимедийных средств при изучении основных свойств движений в курсе планиметрии основной школы
мультимедийный геометрия учебник обучение
Содержание
Введение
1. Психолого-педагогические особенности обучения геометрии в 8-9 классах
1.1 Общая психологическая характеристика школьника
1.2 Индивидуальные различия в пространственном мышлении
1.3 Типовые различия в характеристиках компонентов математических способностей
1.4 Психологические особенности использования ТСО
1.5 Использование технологии Flash
2. Обзор учебников
2.1. Учебник Болтянского В.Г., Глейзера Г.Д. «Геометрия 7 - 9»
2.2 Учебник И.Ф. Шарыгина «Геометрия 7 - 9»
2.3 Учебник А.В. Погорелова «Геометрия 7-11»
2.4 Учебник Л.С. Атанасяна «Геометрия 7-9»
3. Мультимедийное пособие по теме: «Движение»
3.1 Основные характеристики пособия
3.2 Описание пособия
Заключение
Приложение 1. Схематическая характеристика математических типов (складов ума)
Библиография
Цель дипломной работы заключается в создании мультимедийного пособия по теме «Движение» для учеников 8-9 классов общеобразовательной школы, которое бы содержало начальные по теме представленные в визуальной динамической форме. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Исследовать психолого-педагогические особенности подросткового возраста и аспекты применения мультимедийных средств в процессе обучения, в частности, установить роль в обучении, требования, предъявляемые компьютерным средствам обучения;
2. Проанализировать школьные учебники по теме «Движение» за 8 класс и выбрать учебник по которому будет разрабатываться пособие.
3. Разработать мультимедийное методическое пособие по теме «Движение».
4. Разработать методические рекомендации по использованию мультимедийного дидактического пособия.
Мультимедийное пособие позволяет использовать большой объем иллюстративного динамического материала. Поскольку материал будет структурирован по определенному учебнику, то у преподавателя появится возможность более быстро его изучить и применять на уроке, в тесной смысловой связи с учебником.
При разработке мулимедийного дидактического пособия, необходимо учитывать психолого-педагогические особенности процесса обучения, опираться на те знания, умения и навыки, которыми владеют учащиеся. Поэтому в первой главе дипломной работы будут рассмотрены психолого-педагогические особенности соответствующего возраста учащихся. Так же будут рассмотрены возможности использования современных компьютерных средств в процессе обучения, определены требования предъявляемые к ним.
Далее будет проведён анализ учебников для общеобразовательных школ по теме: «Движение».
Пособие предназначено для учителя и учащихся средних общеобразовательных школ..
Мультимидийное пособие предполагается использовать в качестве опорного материала на уроке при введении новых понятий по теме, а так же для самостоятельного повторения учениками ранее изученной темы.
Вторая глава будет содержать анализ учебников и методические рекомендации по применению интерактивного дидактического пособия и описание.
Для разработки методического пособия необходимо учитывать особенности возраста учеников.
В большинстве случаев изучение темы «Движение» в школе проходит в то время когда ученикам от 13 до 15 лет. Что соответствует подростковому возрасту[1] .
В этот период происходит биологическое созревание ребенка, что в свою очередь отражается на психическом развитии. В данный период свойственны асинхронность, скачкообразность, дисгармоничность развития. Наблюдается как индивидуальная неравномерность (несовпадение времени развития разных сторон психики у
подростков одного хронологического возраста), так и интраиндивидуальная (например, интеллектуальная сторона развития может достигать высокого уровня, а уровень произвольности сравнительно низок).
В отрочестве интеллектуальные процессы подростка активно совершенствуются. В западной психологии развитие интеллекта в подростковом возрасте рассматривается с точки зрения совершенствования его структуры: происходит переход к формально-логическим операциям (Ж. Пиаже). [2] В отечественной психологии в рамках системно - 2. Обзор учебников
Глава 3. Центральная симметрия.
Изучение темы движения начинается с параграфа 10 («Равенство фигур».). В параграфе 10 ученики впервые сталкиваются с методом геометрических преобразований. Для более легкого усвоения самого понятия «геометрическое преобразование» и что бы подчеркнуть межпредметные связи авторы учебника приводят аналогию с функциями
Самое понятие движения вводится как геометрические преобразования, при которых сохраняются расстояния между соответствующими точками.
В параграфе рассматривается лишь предложение о том, что при движении пересечение фигур переходит в пересечение их образов. Это предложение представляет собой теорему, т. е. оно может быть доказано. Доказательство не приводится, а смысл эт
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.