Теоретические аспекты изучения внутриличноcтных конфликтов в подростковом возрасте

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОCТНЫХ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

1.1 Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте

1.2 Психологическая характеристика внутриличностных конфликтов: понятие "внутриличностные конфликты", особенности и виды

1.3 Психологические особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте

Выводы

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРИЛИЧНОCТНЫХ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

2.1 Методы и методики эмпирического исследования

2.2 Анализ и обобщение результатов эмпирического исследования

Выводы

Заключение

Список литературы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Наиболее ярким, трудным, переломным и опасным в развитии ребенка школьного возраста называют подростковый период. Не даром этот возраст считают самым трудным в воспитательном отношении и чаще всего это связывают с половым развитием подростка. Перестройка работы важнейших систем организма не может пройти не замеченным им самим. В этом возрасте возникает потребность в совершенствовании самосознания, личностной самоорганизации и саморегуляции, интеллектуальной и личностной рефлексии. Все эти тенденции обязательно преломляются через их социализацию, происходящую по большей мере в группе сверстников.

Подростку, переживающему один из самых сложных и острых возрастных кризисов, в большей мере свойственен внутриличностный конфликт, к которому приводят споры с самим собой, самопознание, самоутверждение и самореализация. Внутриличностный конфликт может возникнуть при низкой удовлетворенности жизнью, друзьями, учебой, отношениями со сверстниками, малой уверенностью в себе и близких людях, из-за стрессов.

Данная тема особенно актуальна, потому как категория внутриличностных конфликтов объединяет психологические конфликты, состоящие в столкновении различных личностных образований (мотивов, целей, интересов и т.д.), представленных в сознании индивида соответствующими переживаниями. Такие конфликты являют собой противостоянием двух начал в душе человека, воспринимаемое и эмоционально переживаемое человеком, как значимая для него психологическая проблема, требующая своего разрешения и вызывающая внутреннюю работу, направленную на его преодоление особенно, когда речь идет о внутриличностных конфликтах в подростковом возрасте. Таким образом, тема изучения внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте, выявление их особенностей и характеристик, остается аткуальной в настоящее время и составила интерес данной работы.

В современной литературе появляется все больше статей, публикаций, так или иначе затрагивающих эту тему. Правда, все они всего лишь капля в море психологических проблем, появляющихся у учителей и родителей в наше время, при этом многие вопросы до сих пор остаются нерешенными и актуальными. Также появляются различные теории и мнения, говорящие об увеличении трудностей, с которыми сталкивается современный подросток и изменении самого содержания особенностей протекания внутриличтностных конфликтов.

В результате анализа сложившейся ситуации обнаруживаются следующие противоречия в рассматриваемой теме:

1. между необходимостью изучения данной темы и недостаточной разработанностью исследований по данной проблеме;

2. между необходимостью и отсутствием качественного фундамента системы знаний среди родителей и педагогического состава;

3. отсутствие полноценных профилактических мер в системе российского образования с целью охраны психического здоровья детей и подростков, а также соответствующих практических разработок и рекомендаций, несмотря на высокую актуальность решения данной проблемы.

Это и многое другое обусловило выбор темы работы: внутриличностные конфликты в подростковом возрасте.

Объект исследования – внутриличностные конфликты.

Предмет исследования – особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте.

Цель работы заключается в выявлении особенностей и специфики внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте.

Задачами данного исследования являются:

1) выявить психологические особенности развития личности в подростковом возрасте;

2) рассмотреть психологическую характеристику внутриличностных конфликтов: понятие "внутриличностные конфликты", особенности и виды;

3) изучить научно-психологическую литературу по проблеме психологических особенностей внутриличностных конфликтов в подростково возрасте;

4) обобщить и проанализировать результаты эмпирического исследования.

Гипотеза исследования: большей части подростков харатерно наличие внутриличностных конфликтов, проявляющихся в определенных сферах жизнедеятельности.

Методологической основой нашего исследования стали работы таких авторов, как Ананьев Б.Г., Божович Л.И., Гоноболин Ф.Н., Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л., Ковалев А.Г., Леонтьев А.Н., Богословский В.В., Петровский А.В. и др.

Для решения поставленных задач были применены следующие методы исследования:

I. Теоретические: методы классификации и систематизации, метод обобщения, сравнительный метод.

II. Эмпирические: метод тестирования, анкетирования. В качестве диагностики использовались следующие методики:

– Методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения “ценности” и “доступности” в различных жизненных сферах»

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать