Методика изучения раздела Художественно-прикладное творчество 10 класс

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНтСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Калужский государственный педагогический университет

им. К. Э. Циолковского

калужский филиал

Московского государственного технического университета

им. Н. Э. Баумана

Межвузовский инженерно-педагогический факультет

Кафедра психологии профессиональной деятельности и

управления непрерывным педагогическим образованием

Методика изучения раздела «Художественно - прикладное творчество 10 класс»

курсовая работа по методике преподавания технологии

Научные руководители:

Старший преподаватель кафедры ППД и УНПО Лагутина Т.В.

Калуга

2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНтСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Калужский государственный педагогический университет

им. К. Э. Циолковского

калужский филиал

Московского государственного технического университета

им. Н. Э. Баумана

Межвузовский инженерно-педагогический факультет

Кафедра психологии профессиональной деятельности и

управления непрерывным педагогическим образованием

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель ____________________________

«_____»__________________________2007 г.

ЗАДАНИЕ

на курсовую работу студента

Бондаренко Е., группы ИП-41

Тема работы:

Методика изучения раздела Художественно прикладное творчество 10 класс.

Содержание расчетно-пояснительной записки:

Введение

1. Сущность технологического образования школьников.

1.1. Этапы становления технологического образования в России.

1.2. Современные проблемы технологического образования школьников.

1.3. Содержание технологического образования школьников в 10 классе по теме «Художественно прикладное творчество».

2. Методика организации работы по разделу Художественно прикладное творчество в 10 классе.

2.1. Исторически сложившиеся и современные методы изучения раздела.

2.2. Календарно-тематическое и поурочное планирование по изучению этого раздела.

2.3. Деловая игра.

Заключение.

Список литературы.

Приложение.

Задание принял к исполнению ________________________

Содержание

1. Сущность технологического образования школьников

1.1. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

1.2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В 10 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ХУДОЖЕСТВЕННО ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

2. Методика организации работы по разделу Художественно прикладное творчество в 10 классе

2.1. ИСТОРИЧЕСКИ СЛОЖИВШИЕСЯ И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА

2.2 ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДАННОГО РАЗДЕЛА

2.3. ДЕЛОВАЯ ИГРА

Список использованной литературы

Приложение 1. Копия раздела «Художественно-прикладное творчество» 10 класс программы «Технология»

Приложение 2. Методический материал к уроку.

Введение

Общеизвестно, что технология в переводе с древнегреческого означает «techne»- мастерство, «logos» - учение, наука. Следовательно, изначальная трактовка понятия «технология» - это наука о мастерстве в любой сфере деятельности, предусматривающая преобразование и использование материи, энергии, информации в интересах человека и общества. Она включает изучение методов и средств преобразования и использования конкретного объекта.

В современном понимании технология - наука об оптимальной деятельности человека. При этом основными критериями оптимизации выступают: высокое качество результатов работы и наименьшие затраты всех видов ресурсов, ориентация на потребителя, а не на количество изготовленного продукта. Обучение учащихся в образовательной области «Технология» строится на основе конкретных технологических процессов, представленных в основных модулях. Независимо от содержания основного модуля, во взаимосвязи с ним должно предусматриваться изучение следующих сквозных образовательных линий:

• культура и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и использование информации;

• основы черчения и графики;

• элементы прикладной экономики и предпринимательства;

• мир профессий, средства и методы формирования жизненных, пpoфессиональных планов;

• художественно-прикладная обработка материалов;

• творческая, проектная деятельность;

• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

• история и социальные последствия развития технологии и техники.

Исходя из выше сказанного, и была выбрана тема и направление работы: рассмотреть методику технологического образования по разделу «Художественное творчество в 10 классе», так как на примере этого раздела можно наиболее полно отразить содержание в материале основных образовательных линий.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

- выявить этапы становления технологического образования в России;

- обозначить современные проблемы технологического образования школьников;

- рассмотреть методику организации работы по разделу «Художественное творчество в 10 классе»;

- проанализировать исторически сложившиеся и современные методы изучения раздела.

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать