Кандидат педагогических наук, доцент Е.А. Барахсанова, Педагогический институт ЯГУ, Якутск, Кандидат педагогических наук, доцент В.П. Барахсанов, Институт физической культуры и спорта ЯГУ, Якутск
Введение. Проблема модернизации содержания школьного и высшего образования тесно связана с проблемой повышения качества знаний учащихся и студентов, которая, в свою очередь, зависит от эффективности учебно-воспитательной работы педагогов, а также от разработки тестовых заданий для проверки уровня усвоения знаний [1, 4-6].
Теоретический анализ научно-исследовательской литературы, изучение практических разработок, посвященных проблеме проверки надежности теста, показали, что проблема мониторинга является одной из самых актуальных, однако не до конца разрешенной [1, 3, 4, 7]. Появившиеся за последний период несколько методических пособий и учебников по мониторингу посвящены в основном вопросам составления тестовых заданий и проведения "единого государственного экзамена".
В данной статье приводятся результаты формирующего, контролирующего и сравнительного этапов исследования апробации коэффициентов связи.
Постановка проблемы исследования: структура, задачи и методика. Поэтапное проведение экспериментальной части исследования включало в себя следующие задачи исследования:
1. Выбрать коэффициент корреляции, по которой можно определить надежность теста.
2. Сформировать комплексное представление об анализе валидности и надежности тестов.
При разработке методики формирующего эксперимента мы руководствовались следующими положениями:
1. Предъявляемые испытуемым тесты должны соответствовать содержанию изучаемого предмета.
2. Задания должны быть представлены в доступной для испытуемых форме - в виде проблемных ситуаций и заданий.
3. Качественная оценка полученных результатов должна сочетаться с количественной. О качественной характеристике мы судили на основе коэффициента связи
| № | Ф.И.О. | Колич. заданий в тесте | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| 1 | А | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2 | Б | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | В | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 4 | Г | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | Д | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| 6 | Е | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 7 | Ж | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 9 | И | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 10 | К | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Количество правильных ответов Ri | 9 | 8 | 8 | 7 | 5 | 6 | 4 | 4 | 3 | 6 | 5 | 3 | |
| Количество неправильных ответов Wi | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 6 | 6 | 7 | 4 | 5 | 7 | |
| Доля правильных ответов pi | 0,90 | 0,80 | 0,80 | 0,70 | 0,50 | 0 60 | 0,40 | 0,40 | 0,30 | 0,60 | 0,30 | 0,30 | |
| Доля неправильных ответов qi | 0,10 | 0,20 | 0,20 | 0,30 | 0,50 | 0,40 | 0,60 | 0,60 | 0,70 | 0,40 | 0,50 | 0,70 | |
| piqi | 0,09 | 0,16 | 0,16 | 0,21 | 0,25 | 0,24 | 0,24 | 0,24 | 0,21 | 0,21 | 0,25 | 0,21 | |
| piqi | 0,30 | 0,40 | 0,40 | 0,46 | 0,50 | 0,49 | 0,49 | 0,49 | 0,46 | 0,49 | 0,50 | 0,46 | |
Исходя из специфики комплексного представления, которое нам необходимо
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.