Общенаучные методы 2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….…….3

1 Глава. Методы и приемы общенаучных исследований…….………….…...5

1.2 Эмпирический метод.………………………………..……….……....5

1.3 Теоретический метод……………………………………………..….11

2 Глава. Конкретно научные методы……………………….………………...15

Заключение………………………………………………………………….….16

Список использованной литературы…………………….………………….…17

ВВЕДЕНИЕ

Понятие методологии и метода. В современном понимании методология – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. В частности, методология естествознания – это учение о принципах построения, формах и способах естественно - научного познания.

Метод вооружает нас системой правил, принципов, требований, прибегая к которым, он может достичь своей цели. Владение методом, означает для нашего человечества знание того, как, в какой последовательности совершать те или иные действия, для решения тех или иных задач, и умение применять это знание на практике.

Существует целая область знания, которую принято именовать методологией, она специально занимается изучением методов. Методологияозначает дословно «учение о методах». Самой главной задачей методологии является изучение эффективности, происхождения, сущности и других характеристик методов познания.

Далее мы более подробно остановимся на общенаучных и конкретно научных методах исследования.

1 Глава. Методы и приемы общенаучных исследований.

1.2 Эмпирический метод.

Движение от одной ступени познания к другой осуществляется двумя способами познания – эмпирическим (опытным) и теоретическим.

Эмпирический уровень познания опирается на непосредственное исследование реальных, чувственно воспринимаемых объектов. Уже тут осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах, явлениях природы путем проведения наблюдений, выполнения разнообразных измерений, постановки экспериментов. Атакже производится первичная систематизация получаемых фактических данных в виде уже графиков, таблиц, схем и т.д.

Наблюдение – есть чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира. Это первоначальный источник информации об объектах окружающей действительности. Научное наблюдение проводится для решения уже поставленной задачи, т.е. существенно зависит от теории. Такие наблюдения всегда сопровождаются описанием объекта познания и образуют эмпирическую основу научной информации. Научные наблюдения осуществляются как систематические. Случайные наблюдения могут быть лишь толчком открытию, причем, только тогда, когда они переходят в систематические.

Как правило, наблюдение используется, там, где вмешательство в исследуемый процесс нежелательно, либо невозможно.

Одним из древнейших являются метод наблюдения. Каждый человек пользуется в своей повседневной жизни житейскими наблюдениями, его примитивной. Объект наблюдения предстает перед исследователем целостно в научном исследовании, этот метод приобретает особые характеристики, и высоко ценится.

Главноедостоинство этого метода, можно назвать непосредственную связь исследователя с объектом его изучения. Кроме этого, очень важным является - это отсутствие оперативности получения информации. Многогранность этого метода даёт возможность уловить детали данного явления. Ещё одно качество, имеющее немаловажное значение,гибкость метода при изучении социальных явлений. И то что это очень дешево, важный момент, присущий этому методу.

Наблюдатель вольно, невольно влияет на изучаемый процесс, вносит в него что-то новое, что не присутствовало по его природе. Этот метод весьма субъективен, личные качества наблюдателя сказываются на его результатах. Поэтому, во-первых, подлежат обязательной перепроверке другими методами, во-вторых, Особые требования предъявляются к поведению наблюдателей.

Кроме этого, данный метод редко применяется к наблюдению больших совокупности и большого количества событий.

Эксперимент – это наблюдение в искусственно создаваемых и контролируемых условиях, что можно будет восстановить ход явления при повторении условий.

Существует шесть видов эксперимента:

- Проверочный;

- Исследовательский;

- Изолирующий;

- Физический, химический;

- Количественный

- Воспроизводящий и т.д.

Эксперимент в отличие от наблюдения предполагает целенаправленное и контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект. Собственно эксперимент включает в себя наблюдение и измерение, однако имеет ряд важных особенностей. Прежде всего, эксперимент дает возможность устранить или снизить воздействие посторонних факторов, т.е. изучать в «очищенном» виде. Кроме того, объект может быть поставлен в новые, искусственные условия и проявить там отсутствовавшие ранее свойства. Известным примером является сверхпроводимость многих веществ, при низких температурах. Наконец важнейшим достоинством эксперимента является его воспроизводимость. Многократные повторения измерений в специально созданных условиях позволяют повысить точность и достоверность их результатов.

Существует несколько видов эксперимента.

1. Простейший вид эксперимента - качественный, он устанавливает наличие или отсутствие предлагаемых теорией явлений.

2. Вторым, более сложны

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать