Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе

Красноярский государственный педагогический университет Кафедра филологических дисциплин По педагогике Тема: Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе. Выполнил: Тихонова О.В. Проверил: Михалёва Л.П. Красноярск 2004 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………3

Глава I: Семья в меняющемся мире: стратегия жизнедеятельности

§1. Семья как жизнедеятельная система………………………………..5

§2. Социально- педагогические аспекты развития личности……….…12

Глава II: Семейная политика и социальная поддержка семьи

в Российской Федерации.

§1. Понятие социальной защиты………………………………………..16

§2. Конкурентные подходы к системе социальной защиты

в современных условиях……………………………………………..21

Заключение……………………………………………………………………..24

Список литературы……………………………………………………………..25

Введение.

Контрольная работа посвящена теме: Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе. Актуальность темы в том, что семья представляет собой комплексное социальное явление, в котором сплелись воедино многообразные формы общественных отношений и процессов.

Проблемным на сегодняшний день является взаимоотношения в семье и обществе. Эту проблему в состоянии решить социальная педагогика. Она как интегративная наука, объединяющая педагогику с социологией, социальной психологией, биологическими и антропологическими науками не только активно объединяет развивающегося индивида с социальными институтами, но и проникает в усложняющуюся и во многом ещё не раскрытую, и по этому и «загадочную» природу человека, его поразительных и не всегда предсказуемых возможностей. Понятие «Социальная педагогика » впервые было введено в научный оборот Германским педагогом А. Дистервергом, исследовавшим роль культурной среды в процессе воспитания и роль самодеятельности в развитии творческой активности ребенка. На основании этого им был сделан вывод о необходимости разделения функции обучения и воспитания в развитии ребенка. Данные исследования ставят перед собой цель: Показать семью как комплексное социальное явление. Для реализации данной цели необходимо решить такие задачи:

1. Проанализировать методическую, научную литературу по проблеме исследования;

2. Дать понятие семье как жизнедеятельной системе;

3. Выявить особенности семейных взаимоотношений;

4. Обоснования понятия « Социальная педагогика »;

5. Определить методы и принципы, используемые в данном исследовании.

При выполнении работы используется: Метод сбора информации, анализа, обобщения. Теоретическая значимость работы состоит в том, что собран и систематизирован материал по проблеме исследования. Практическая значимость работы определяется возможностью использовать представленные материалы на практических занятиях, при проведении уроков. Структура работы соответствует поставленным целям и задачам. Работа состоит из Введения, в котором определяется актуальность проблемы, намечается цель и задачи, определяется теоретическая и практическая значимость.

Основная часть включает в себя две главы:

Глава I: Семья в меняющемся мире: стратегия жизнедеятельности.

§1.Семья как жизнедеятельная система

§2.Социально- педагогические аспекты развития личности

Глава II: Семейная политика и социальная поддержка семьи в Российской Федерации.

§1.Понятие социальной защиты

§2.Конкурентные подходы к системе социальной защиты в современных условиях.

Заключение подводит итоги проделанной работы. Завершает работу список литературы, включающий пять наименований.

Глава 1. Семья в меняющемся мире: стратегия жизнедеятельности.

§ 1. Семья как жизнедеятельна я система.

Семья представляет собой комплексное социальное явление, в котором сплелись воедино многообразные формы общественных отношений и процессов и которому присущи многочисленные социальные функции. Трудно найти другую социальную группу, в которой удовлетворялось бы столько разнообразных человеческих и общественных потребностей, в которой протекали бы основные процессы человеческой жизни и которая настолько связана с жизнью каждого индивида, что накладывает отпечаток на все его развитие. Поэтому семья является той социальной группой, которую человек легче всего идентифицирует с собой, со своими интересами и со своим существованием в целом.

Существует много определений семьи, но, на мой взгляд, наиболее полно его дает наука социология. С точки зрения содержания структуры и формы, семья есть исторически изменяющаяся социальная группа, универсальными признаками которой является гетеросексуальная связь, система родственных отношений и развитие социальных и индивидуальных качеств личности и осуществление определенной экономической деятельности.

Известный отечественный социолог определяет семью как основанное на браке и кровном родстве объединение людей связанное общностью быта и взаимной ответственности. Поскольку семья, как правило, представляет более сложную систему, чем брак, поскольку она может объединять не только супругов, но и их детей, а также их родственников, се

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать