Формы и методы профессиональной подготовки инвалидов в условиях производства

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В.Г. БЕЛИНСКОГО

Факультет Кафедра

социологии и социальной работы социологии и социальной работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Профессионально-трудовая реабилитация »

на тему:

«Формы и методы профессиональной подготовки инвалидов в условиях производства»

Выполнил: студент (ка) ФССР

гр. СР-52 Ананьина Е.А.

Проверил: ст. преподаватель

Поляков Б.Б.

Пенза,2010

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………..2

1. Профессиональная реабилитация инвалидов……………………………….4

1.1.Профессиональная реабилитация инвалидов в России……………………4

1.2. Профессиональное образование инвалидов……………………………….7

1.3. Специализированные предприятия………………………………………..10

2. Особенности форм и методов профессиональной подготовки инвалидов в условиях производства…………………………………………………………..13

2.1. Особенности профессиональной подготовки инвалидов в условиях производства…………………………………………………………………......13

2.2. Методы профессиональной подготовки инвалидов на предприятии……14

2.3. Условия организации профессиональной подготовки инвалидов на предприятии……………………………………………………………………...18

3. Организация трудоустройства и профессиональной подготовки инвалидов на предприятиях г. Москвы……………………………………………………..23

3.1.Трудоустройство и обучение лиц с ограниченными возможностями (инвалидов) в г. Москве…………………………………………………………23

3.2. Примеры организации профессиональной подготовки инвалидов на предприятиях г. Москвы………………………………………………………...25

Заключение……………………………………………………………………….27

Список использованных источников информации………………………..31 -33

Введение.

Тема данной работы: «Формы и методы профессиональной подготовки инвалидов на предприятии» довольно актуальна на сегодняшний день, ведь значительное снижение или утрата трудоспособности инвалида нередко сопровождается полной или частичной потерей профессии, а иногда невозможность выполнять работу может быть вызвана противопоказанными по состоянию здоровья условиями труда; возможна также утрата трудоспособности при отсутствии устойчивой профессии, в подобных случаях профессиональное обучение, переобучение (в особенности инвалидов молодого возраста) служит важным средством их социально-трудовой реабилитации. Оно позволяет либо вернуть их к труду по прежней профессии (и даже повысить имеющуюся квалификацию), либо осуществить переквалификацию и обучить новой профессии. Профессиональная подготовка инвалидов на предприятии строится на общедоступности и праве выбора формы и вида обучения профессии. Современная маргинализация инвалидов по-прежнему связана с «измерением» ценности человека на основании способности тру­диться и не быть иждивенцем. Однако вопрос заключается не только и не всегда в том, что инвалид не может выполнять работу физиче­ски, но часто в том, что на производственные системы (фабрики, за­воды, рабочие места) накладываются дополнительные обязательства и требования гибких методов работы, решения вопросов, связанных с ритмами и порядком труда человека с ограниченными возможно­стями.Здесь пересекаются интересы рынка и государства. Работодателю зачастую удобнее осуществлять благотворительность и вспомощество­вание, чем изменять условия труда в соответствии с индивидуальными потребностями работника. А система социальной защиты в современных государствах в большейстепени управляется категориями рыночной полезности человека. В рассуждениях о положении инвалидов неадекватными выгля­дят как позиция патернализма, формирующая иждивенческие на­строения, так и позиция невмешательства: «сумей сам продать себя на рынке труда».Обучение на предприятии производится по инициативе администрации или по просьбе инвалида, имеющего рекомендацию ВТЭК. В литературе высказывалось мнение, по которому направление на обучение может иметь место по профессии, не указанной в рекомендации ВТЭК, но не противопоказанной по состоянию здоровья. В исследованиях теории и технологии социальной работы с инвалидами ведущее место отводится публикациям В.И. Альперович, Н.И. Вшанова, Л.К. Грачева, В.В. Колкова, А.С. Сорвиной, Е.А. Сигиды, Н.П. Щукиной и др. В работе использованы также труды по проблемам защиты инвалидов Кузнецова В.А., Хоронинкова С., Панова А.М., Кузнецовой В.А., Ивановой Н. Н. и др.

Объект исследования: профессиональная подготовка инвалидов в условиях производства. Предмет исследования: формы и методы профессиональной подготовки инвалидов.

Цель данной работы: анализ форма и методов профессиональной подготовки инвалидов на предприятии. В работе будут решаться следующие задачи: проанализировать особенности профессиональной реабилитации инвалидов в России; исследовать вопрос профессионального образования инвалидов; рассмотреть особенности специализированных предприятий; выявить особенности форм и методов профессиональной подготовки инвалидов на предприятии; исследовать условия организации профессиональной подготовки инвалидов на предприятии; исследовать особенности организации трудоустройства и профессиональной подготовки инвалидов на предприятиях г. Москвы; проанализировать примеры организации профессиональной подготовки инвалидов на предприятиях г. Москвы.

1. Профессиональная реабилитация инвалидов.

1.1. Профессиональная реабилитация инвалидов в России.

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать