Л.Н. Толстой

Толстой

Уже в раннюю пору творчества Толстой пришел к мысли о том, что живой человеческий

характер представляет собой сложное сочетание различных, нередко противоречивых черт

и качеств. И, наблюдая множественность таких сочетаний, Толстой пытался найти

“формулу” для их обозначения. Живой человеческий характер представлялся ему дробью, в

числителе которой писатель поставил достоинства и добродетели человека (его

“преимущества”), а в знаменателе — его недостатки, главный из которых считал

самомнение. Чем больше знаменатель, тем, естественно, меньше дробь, и наоборот: при

меньшем знаменателе дробь, выражающая действительную “стоимость” человека, его

нравственную ценность, повышается.

Толстой четко формулирует задачи, которые должен решать художник, приступая к

изображению характеров. Во-первых, они должны быть очерчены с достаточной

определенностью, для этого должна быть достигнута “резкость, ясность характеров”. И,

во-вторых, их нельзя рисовать только розовой (“идеальный герой) или только черной

(“злодей”) краской. Мысль о “текучести” человека, о его способности изменять и

совершенствовать свой характер — основная в толстовской концепции человека.

Одним из характернейших, излюбленных способов, которым широко стал пользоваться

Толстой при создании образов современников, явилась их классификация по родам,

группам. разрядам и т. п.

“Четыре эпохи развития.”

“ Жизнь человека есть движение”...

Л.Н. Толстой

Весной 1851г., находясь в Москве, Толстой начал работу над повестью “Детство”. Из

планов видно, что “Детство должно было стать первой частью этого романа. За “Детством”

должны были последовать ещё три части: “Отрочество”, “Юность” и “Молодость”.

В планах Толстой изложил “основные мысли сочинения”. Он поставил целью “резко

обозначить характеристические черты каждой эпохи жизни” и определил их следующим

образом: в детстве преобладают “теплота и верность чувства”; в отроческие годы

главенствуют в характере отрицательные черты — скептицизм, неопытность и гордость; в

юности заметную роль играет “красота чувств” и вместе с тем развиваются тщеславие и

неуверенность в самом себе; в молодости происходит дальнейшее движение чувств: “место

гордости и тщеславия занимает самолюбие”.Юноша узнает цену себе и задумывается над

своим назначением.

Значение трилогии “Детство”, “Отрочество” и “Юность” в истории

творчества Толстого в том, что в ней впервые появился типичный толстовский герой —

искатель истины, правдолюбец, наделенный даром наблюдательности, обладающий не

только “умом ума”, но и “умом сердца”, высоконравственный и совестливый, нередко

ошибающийся, но стремящийся быть лучше, выше, чище, справедливее. Все эти черты

героя трилогии Николеньки Иртеньева постепенно формируются, растут, и укрепляются в

его натуре, определяя развитие его характера.

Поэтизируя детские годы Николеньки Иртеньева, Толстой не скрыл их теневых сторон.

Герой повести догадывается о неблагополучии во взаимоотношениях родителей, он

начинает понимать, что за мягкими манерами отца, за его внешней добротой скрывается

себялюбие, черствость и холодность, моральная нечистоплотность. Он рано догадывается о

том, что не все хорошо в материальном положении семьи. Николенька узнает о том, как по

барской прихоти была искалечена жизнь Натальи Савишны. Он видит конец жизни его

первого педагога Карла Ивановича. Ему становится не по себе после того, как он, его брат

Володя и мальчики Ивины подвергли насмешкам и издевательствам беззащитного Иленьку

Грапа.

Разумеется, далеко не все неприглядные стороны жизни и быта его среды открываются

Николеньке и не до конца они понятны ему. Но, сталкиваясь с ними, Николенька начинает

понимать, что жизнь не так безоблачна и радостна, какой она ему казалась в те дни, когда

его оберегала и осеняла любовь матери.

Грустное и тревожное чувство охватывает героя повести, когда он видит, что детство его

кончилось и ему предстоит вступить в новый период жизни.

Отрочество.

Вторая часть трилогии потребовала от автора не меньшего напряжения усилий, чем первая.

Эта повесть, как и “Детство”, написана небольшими главами, связанными между собой не

столько внешним (фабульным), сколько внутренним единством, которое достигается

цельностью духовного облика главного героя и определенностью авторского взгляда на

изображаемых людей и события.

С первой же главы повести “Отрочество” Толстой показывает, как герой его трилогии

Николенька Иртеньев выходит из узких рамок семьи, где протекало его детство, в большой

и многообразный мир, с людьми, в нем живущими, которым нет никакого дела до его

личности.

Все последующие главы дают наглядное представление о том, как расширялся круг понятий

героя повести, как учился в людях, его окружавших, и с какой горечью относился ко

всяким проявлениям жестокости, несправедливости, грубости, неискренности.

К своему глубокому огорчению, все эти качества Николенька в избытке обнаруживает у

людей, к которым он должен отно

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать