Традиции русской детской литературы

План.

I. Традиции русской детской литературы.

П. "Детские годы Багрова-внука" Аксакова С.Т.

1. "Память детства ожила во мне..."

а) Герой повести и природа.

б) Внутренний мир Сережи.

в) "Важность и святость труда".

г) Искания Сережи.

д) Детство кончилось.

2. Отношение современников к повести

"Детские годы Багрова-внука".

Ш. Авторское отношение к описываемым событиям

в "Детских годах Багрова-внука" Аксакова С.Т.

и "Детстве" Л.Н.Толстого.

IV. "Детство" Л.Н.Толстого.

1. Тема детства в творчестве Л.Н.Толстого.

2. "Счастливейшая пора человеческой жизни".

3. Несоответствие окружающего мира и

истинного его содержания в понимании

главного героя.

4. Чувство любви к людям.

5. "Развитие чувствительности".

6. Образ отца.

7. Художественное и познавательное

значение "Детства" Л.Н.Толстого.

V. "Детство Никиты" А.Н.Толстого.

1. Взаимосвязь жизни ребенка с жизнью природы.

2. Народный быт в повести.

3. "Детство Никиты" - последнее звено в

ряду книг о дворянском детстве.

VI. Закономерность развития детской литературы.

Современная русская детская литература выросла не на пустом месте.

Глубинные традиции ее следует искать прежде всего в труде тех больших

русских писателей, для которых детская тема была темой трепетной и сердечной,

темой серьезной и непременной, чье творчество в какой-то важной его части прочно

вошло в детское чтение в силу своей конкретности, простоты и задушевности.

Становление детской литературы как явления эстетического протекало в русле

общелитературного развития.

В начальной стадии детская литература учитывала социальное неравенство,

но представляла его абстрактно: богатый ребенок - бедный ребенок. Благотворительность

была единственной сферой деятельности богатого ребенка: он был хорош потому,

что не делал того-то и того-то, будучи послушным, а если что-то и делал, так

только добро. Сфера проявления добродеятельности для бедного ребенка была

шире. Бедное дитя часто бывало благороднее и смекалистие дворянского ребенка:

оно вытаскивало маленького дворянина из воды, выручало в трудную минуту и

было способно на тонкие чувства.

В процессе развития детской литературы традиционная для нее пара

"добродеятельный - порочный" перестает быть обязательной и заменяется иной

антитезой: "чувствительный - холодный". Это новое понимание ребенка, уходящее

корнями в сентиментализм, окрепла в эпоху романтизма и составило основу

романтической концепции детства. Начала разрабатывать эту концепцию детская

литература, но уже в 40-50 годы XIX века, ее осваивает и "большая" литература.

Детство представляется как пора невинности и чистоты. "...Дети несравненно

нравственнее взрослых. Они не лгут (пока их не доведут до этого страхом),

они сближаются со сверстниками, не спрашивая, богат ли он, ровен ли им по

происхождению... Да, мы должны учится у детей, чтобы достигнуть видения истинного добра и правды.

Такова поэтизация детства в русской классике: "Детстве" Л.Н.Толстого, "Детских годах Багрова-внука"

С.Аксакова. Семья всегда была в русской литературе прообразом народной жизни:

пушкинские Гриневы, тургеневские Калитины, толстовские Ростовы... Семья Багровых

занимает среди них особое место, т.к. за нею стоит семья самих Аксаковых.

26 августа 1854 года Сергей Тимофеевич Аксаков сообщает своей любимице -

маленькой внучке Оле о том, что пришлет ей через год книжку, в которой расскажет

... про весну младую,

Про цветы полей,

Про малюток-птичек,

Про гнездо яичек,

Бабочек красивых,

Мотыльков игривых,

Про лесного Мишку,

Про грибочек белый -

И читать день целый

Станет Оля книжку.

Через два года, снова поздравляя Олю с днем рождения, Аксаков писал:

"Милая моя Оля! Два года тому назад я стихами обещал прислать через год

книжку, но дай Бог, чтобы к будущему дню твоего рождения она была готова. Да

и книжка выходит совсем не такая, какую я обещал тебе." Действительно,

замысел Аксакова значительно расширился и получилась книга о годах далекого

детства, о людях и судьбах прошлого.

С полной правдивостью Аксаков рассказал обо всем, что им было пережито

в детстве, начиная от первых еле уловимых ощущений и кончая тончайшей гаммой

человеческих чувств.

Самым большим достоинством "Детства" Аксакова Л.Н.Толстой считал

разлитую в книге любовь к природе, поэзию природы.

Чувство природы пришло к мальчику, герою книги, во время первой

весны в деревне и сложилось под влиянием отца его Алексея Степановича Багрова

и дядьки Евсеича.

Оживающие под весенним солнцем берега реки, со всякого рода дичью,

плавающие утки и проносившиеся стаи птиц, которых отец и Евсеич знали по

голосам, наполняли сердце мальчика восторгом.

Именн

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать