Анализ учебного плана подготовки педагога профессионального обучения

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический

университет»

Машиностроительный институт

Кафедра подъёмно-транспортного оборудования

Практическая работа

по дисциплине

«Введение в профессионально-педагогическую специальность»

Исполнитель:

студентка группы ЗПМ-106 И.С. Никифорова

Руководитель:

старший преподаватель Т.А. Торопова

Екатеринбург

2010

Практическая работа

Тема: «Анализ учебного плана подготовки педагога профессионального обучения».

Цель работы: изучение учебных планов подготовки педагогов профессионального обучения, формирования умения анализировать учебный план.

Задачи:

- проанализировать государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

- ознакомиться с общей характеристикой специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);

- провести анализ учебного плана специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);

- сформировать выводы по результатам проделанной работы.

Исходные материалы для работы:

- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

- учебный план (ГОС-2000) специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);

Порядок выполнения работы и оформление отчета.

1. Ознакомиться с общими сведениями и методическими рекомендациями к практической работе.

2. Проанализировать Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и ознакомиться с общей характеристикой специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование).

2.1. Квалификация выпускника – педагог профессионального обучения.

2.2. Квалификационная характеристика выпускника.

2.2.1. Объекты профессиональной деятельности педагога.

Объектами профессиональной деятельности педагогов профессионального обучения выступают участники и средства осуществления целостного педагогического процесса.

Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное обучение по группам родственных профессий основных производств в машиностроении основанные на сочетании практического обучения с производительным трудом при использовании передовых технологий, внедрении автоматизированных средств обучения и различных типов автоматизированных тренажерных комплексов. Организует и проводит учебно-воспитательную работу. Профессионально ориентирует молодежь, воспитывает и развивает профессионально важные и значимые качества личности современного рабочего, организует и принимает активное участие в опытно-эксперементальной и научно-исследовательской работе по проблемам профессионального образования, техники и технологии в машиностроении.

Осуществляет организационно-методическую деятельность в учебных заведениях, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций , создавая педагогические проекты содержания образования, частных методик обучения и инновационной деятельности. Разрабатывает учебно-методическую документацию (основные профессиональные образовательные программы): учебные планы и программы учебных предметов, пособие и рекомендации, постоянно совершенствует формы и методы профессионального обучения и повышения квалификации кадров.

Принимает участие в оснащении и развитии материальной базы образовательных учреждений для освоения учащимися передовых технологий в машиностроительной отрасли.

Принимает участие в организационно-управленческой работе в учреждениях и организациях профессионального образования.

2.2.2. Педагог профессионального обучения должен знать:

- Конституцию РФ;

- законы РФ, решения правительства РФ и органов управления образованием по вопросам профессионального образования;

- конвенцию о правах ребенка;

- основы трудового законодательства;

- государственные образовательные стандарты начального профессионального образования (НПО);

- способы проектирования содержания образования при сочетании теоретического и практического обучения;

- способы отбора адекватных форм, методов и средств обучения;

- общую и профессиональную педагогику;

- психологию профессионального образования;

- многоуровневую систему профессионального образования, квалификационную структуру профессионального образования, его функционирование, закономерности и механизмы;

- технику, технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; материалы отрасли, экономику, организацию и управление производством;

- средства вычислительной техники и правила их эксплуатации.

2.2.3. Педагог профессионального обучения по специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) подготовлен к выполнению следующих видов профессионально-педагогической деятельности:

- профессиональное обучение;

- производственно-технологическая деятельность;

- методическая работ

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать