Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»
Экологическое образование младших школьников
в курсе природоведения
Автор работы:
Сальникова В.И.,
учитель начальных классов.
г. Чернушка.
Апрель 2007
Содержание
I. Введение ………………………………………………………………………...3
II. Экологическое образование и воспитание младших школьников …………4
1. Содержание экологического образования …………………………………...4
2. Основные принципы экологического образования и воспитания учащихся ...................................................................................................................................7
3. Экологическое воспитание ……………………………………………..........9
III. Формирование основных экологических представлений и понятий при изучении курса природоведения ……………………………………………….10
1. Основные экологические представления в курсе природоведения ………10
2. Использование экологических понятий и представлений при изучении курса природоведения …………………………………………………………..11
IV. Организация экологического обучения в курсе природоведения ………13
1. Экологическое обучение на уроках природоведения …………………......14
2. Экскурсия как форма экологического обучения …………………………...14
3. Внеклассная работа и её роль в формировании экологических понятий …………………………………………………………………………………….16
4. Роль межпредметных связей в экологическом образовании младших школьников………………………………………………………………………17
V. Заключение ……………………………………………………………..……20
VI. Литература ………………………………………………………………….21
I Введение.
Современный мир стоит у решающей черты, за которой гибель природы и цивилизации или выбор пути предотвращения экологической катастрофы,
грозящей всеобщим уничтожением. Необходимо кардинальное изменение этой ситуации, если человечество реально хочет сохранить среду своего обитания и жизнедеятельности. Международное экологическое движение педагогов признаёт образование в области окружающей среды (экологическое образование) приоритетным направлением и рекомендует государствам и правительствам рассматривать его в свете глобального экологического кризиса и рекомендаций, содержащихся в документах Международной комиссии по окружающей среде и развитию.
Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования, цель которого – развитие экологической культуры народа каждого члена общества. По признанию отечественной и мировой общественности центральным фактором в решении названной проблемы становится не техника или технология, а образование в широком понимании этого слова. Само образование следует рассматривать не просто как процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, а как создание и сохранение единого образовательного пространства.
Экологические знания и культура формируются у человека с раннеговозраста. И в этом отношении велико значение экологического образования младших школьников. Поэтому основной целью данной работы является анализ существующего экологического образования младших школьников и его реализация в процессе изучения курса «Природоведение».
Для достижения данной цели необходимо было решить следующие задачи:
1. Рассмотреть содержание и основные принципы экологического образования и
воспитания младших школьников.
2. Провести анализ объёма и структуры основных экологических представлений
и понятий, формирующихся у младших школьников при изучении курса
«Природоведение» и их использования в практической деятельности.
3. Изучить организацию экологического обучения младших школьников в курсе
природоведения, обобщить имеющийся опыт.
4. Проанализировать роль межпредметных связей в экологическом образовании
младших школьников.
Экологическое образование и воспитание, непрерывное, всестороннее и обязательное, формирование на их основе экологической этики и культуры – есть условие и путь к гуманизации отношений общества и природы, потребность в изучении и познании среды своего обитания, её защиты и сохранения. Это должно формироваться у человека с самых ранних лет, умение и жизненная потребность воспринимать природу и её творения как великое и ничем не заменимое достояние и сущность нашей жизни. Они должны стать основой обучения и воспитания каждого человека, подрастающего поколения в особенности.
Работая в школе учителем младших классов, в процессе постоянного общения с детьми, мне приходится сталкиваться с острой необходимостью более фундаментального подхода в вопросах решения проблемы экологического образования и воспитания младших школьников. Изученная литература свидетельствует о недостаточном внимании именно к этому этапу экологического образования.
II Экологическое образование и воспитание младших школьников.
1. Содержание экологического образования.
Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экол
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.