ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «Глазовский педагогический институт
им. В.Г. Короленко»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кафедра социальной педагогики
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИЦ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Исполнитель:
студентка 953 группы
Семешкина Ольга Владимировна
Научный руководитель:
к. п.н., старший преподаватель
кафедры социальной педагогики
Симакова Надежда Борисовна
Допущен к защите
«___» ________ 2010 г.
Зав. каф. ___________
ГЛАЗОВ-2010
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Сущность полового воспитания старшеклассниц………………….….8
1.1. Понятие «пол» и его составляющие………………………………………...8
1.2. Половое воспитание девушек в семье……………………………………..14
1.3. Роль школы в половом воспитании старшеклассниц…………………….21
Выводы по I главе………………………………………………………………..27
Глава II. Организация деятельности социального педагога по половому воспитанию………………………………………………………………………28
2.1. Формы и методы работы социального педагога по половому воспитанию детей………………………………………………………………………………28
2.2. Анализ деятельности социального педагога в МОУ СОШ №12………...34
2.3. Разработка программы по половому воспитанию старшеклассниц в общеобразовательном учреждении…………………………………………….40
Выводы по II главе………………………………………………………………50
Заключение……………………………………………………………………….52
Список литературы…………………………………………...............................56
Приложение 1…………………………………………………………………….58
Приложение 2…………………………………………………………………….60
Приложение 3…………………………………………………………………….63
Приложение 4…………………………………………………………………….67
Приложение 5…………………………………………………………………….70
Введение
С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу, во-первых, наиболее запутанных, а, во-вторых, пренебрегаемых, а то и попросту изгоняемых областей педагогики и психологии. Половое воспитание - это часть общего воспитания человека, но отличается большей неопределённостью из-за закрытости темы. Если другие направления воспитания более или менее чётко выражены и могут передаваться собственным примером, а также корректироваться советами и наставлениями, то многое, что касается полового воспитания, остаётся запретной темой, даже терминология.
По данным современной статистики от 40% до 60% подростков, не достигших совершеннолетия, живут половой жизнью, а дети, родившиеся от женщин моложе 18 лет, составляют примерно 2,3% от общего числа детей. В 45% случаев подростки живут половой жизнью, не предохраняясь [2, с.20].
Сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой, что связано и со снижением возраста полового созревания (13 - 15 лет ), а значит, с ростом добрачных сексуальных отношений, и со многими социальными факторами. Сегодняшние 16 - 17 летние по половому поведению соответствуют 19 - 20 летним 60-х годов. В наши дни сексуальная зрелость наступает на 2 - 3 года раньше, а вот эмоциональное созревание - замедляется. Чтобы помочь юношам и девушкам сформировать правильные семейно-брачные отношения и сексуальные ориентации, необходимо единение врачей, учителей, психиатров и, конечно, психологов[20, с.19].
На правительственном уровне актуальность вопроса была озвучена уже в 1994 году в Указе Президента Российской Федерации от 18 августа 1994 г. N1696 «О Президентской программе «Дети России»: эта программа была утверждена в рамках ряда целевых программ, в том числе и в целевой программе «Планирование семьи», которая должна была обеспечить в том числе и: «разработку новых подходов к обучению подростков, их родителей по вопросам сексуального и репродуктивного поведения, этике семейно-брачных отношений; усиление ответственности семьи и школы за половое воспитание подростков» [29].
Но споры по поводу внедрения полового воспитания в семье и школе не прекращаются и по сей день, что подчеркивает актуальность темы. Характер проблемы ярко обрисовал И. Борисов: «Вот уже несколько лет в России пытаются ввести в школу «половое воспитание». Вводят очень по-российски: то рекомендуют сразу несколько программ, то отзывают - и опять все сразу. На одном этапе честно пытаются применить самый передовой зарубежный опыт, на другом - полностью приостанавливают проект. То начинают исследования школьников, то заводят уголовное дело на исследователя. Начинает одно ведомство, потом выясняется, что забыли спросить другое, затем обнаруживаются недовольные родители школьников, а рядом с ними (и даже впереди) - еще более недовольные религиозные организации... Чем больше старались угодить сразу всем, тем больше недовольных таким «половым воспитанием...» [4].
Таким образом, для современной постановки вопроса о разработке систем полового воспитания существует целый ряд причин. По прежнему является нормой общегосударственное невежество многих педагогов и родителей в вопросах сексуального просвещения детей, приводящее к стремительному росту числа внебрачного рождения, абортов, уголовных преступлений на сексуальной почве, к отсутствию ранней ориентации на выполнение социальной роли в жизни (отца, матери).
В психологической и педагогической литературе более основательно освещены различные направления школьной работы
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.