Статистические методы в исследовании уровня образования населения и развития системы обучения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ «ВПО «Омский государственный технический университет»

Кафедра «Государственное и муниципальное управление»

Специальность 080504 – «Государственное и муниципальное управление»;

080507 –«Менеджмент организации»

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ИССЛЕДОВАНИИ УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

по дисциплине СТАТИСТИКА

Студент __________________________________________группы________________

(Ф И О. полностью)

Пояснительная записка

Шифр работы____________________________________________________________

Руководитель работы

______________________________

(ФИО)

______________________________

(подпись, дата)

1.1. Статистика и её информационная база

Основным источником информации об уровне образования населения является перепись. Программа переписи предусматривает получение сведений об уровне образования каждого человека, а также о типах учебных заведений, в которых он учится или закончил.

Значительное внимание уделяется изучению подготовки и повышению квалификации занятого населения. Такое изучение осуществлялось по данным единовременных учетов как рабочих, так и специалистов со средним специальным и высшим образованием. Сведения об уровне, профиле обучения и профессиональной подготовке включены в программы периодических выборочных опросов незанятого населения, проводимых службами государственной статистики с 1992 г.

Главным источником информации о государственных учреждениях образования остается государственная статистическая отчетность, представляемая раз в год. Программа отчетности содержит: сведения о численности, составе и движении обучающихся, профессиональной подготовке педагогов и продолжительности педагогической работы; данные о материальной обеспеченности и финансовые показатели деятельности учебных заведений. Разнообразные данные собираются в выборочных обследованиях обучающихся, проводимых не только статистическими службами, но и педагогами, медиками, социологами и другими специалистами. Менее распространены исследования уровня жизни учителей школ, мастеров и педагогов профессионально-технических .средних специальных и высших учебных заведений.

С переходом к рынку платных услуг, в том числе в области образования, интенсивно формируется сеть частных учебных заведений, развивается обучение по программам зарубежных университетов, создается система дистанционного обучения. Сбор статистических данных о деятельности частных учебных заведений в форме регулярной отчетности затруднен, Для изучения их деятельности целесообразно проведение специальных обследований. При подготовке такой работы должен быть учтен опыт организации переписи учебных заведений в России в 1889,1911 и 1927 гг. («школьных переписей»)[1] .

Основным источником сведений об образовательном составе и уровне населения служат сплошные и выборочные переписи населения, учитывающие название ВУЗа, число лет обучения, типе образовательного учреждения и т.д. В период между переписями производят текущие оценки уровня образования (из-за возможной погрешости расчетов используют относительные показатели.)

1.3. Статистика развития образования в России

2.1. Сводка и группировка статистических данных

1. При Всероссийской переписи населения 2002 года учтено 2975 человек в возрасте 15 лет и старше, имеющих образование основное общее и выше, что составляет 98,9 процента этой возрастной группы. По сравнению с 1989 годом число лиц с указанным уровнем образования увеличилось на 395 человек, или на 15,3 процента.

Таблица 9.

Динамика уровня образования населения в возрасте 15 лет и старше

2.2. Расчет относительных величин

О том, что в межпереписной период (1989-2002гг.) произошло дальнейшее повышение образовательного уровня населения, свидетельствуют и относительные показатели (табл. 10).

В расчёте на 1000 человек в возрасте 15 лет и старше приходится:

- лиц с высшим образованием – 137 человек (против 89 человек в 1989 году);

- незаконченным высшим – 26 (против 13);

- средним профессиональным – 292 (против 192);

- начальным профессиональным – 161 (против 179);

- средним общим полным – 153 (против 157);

- основным общим – 140 (против 172)

- начальным общим – 77 (против 131)*.

Таблица 10

Относительные показатели и их динамика уровня образования населения в возрасте 15 лет и старше

На основе таблицы построим диаграмму динамики уровня образования населения Оконешниковского района в возрасте 15 лет и старше (рис. 3).

* незначительное расхождение между итогом и суммой слагаемых объясняется округлением данных

2.3. Анализ рядов динамики

Рис. 3. Уровень образования населения Оконешниковского района по данным переписей 1989 и 2002 гг. (на 1000 человек в возрасте 15 лет и старше)

2. На фоне роста уровня образования всего населения растет образовательный потенциал работающей его части. Из общего числа населения области в возрасте 15 лет и старше (300

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать