примерный перечень экзаменационных вопросов
активные формы социально-психологического обучения
1. Методы социально-психологического обучения.
2. Активные методы обучения и их цель.
3. Классификация групповых и индивидуальных активных методов обучения.
4. Особенности группового психологического тренинга.
5. Стимуляторы активизации учебной деятельности.
6. Место игры в активных формах обучения.
7. Исторические аспекты становления дискуссии и ее разновидности.
8. Механизмы групповой дискуссии.
9. Разновидности игровых методов обучения.
10.История становления деловой игры в России.
11.Тренинг- методы в обучении и их разновидности.
12.Антроптехники по А. Ситникову.
13.Черты тренингов.
14.Состав групп-марафонов.
15.Международный опыт использования тренинг-методов.
16."Негласный тренинг" и "гласный тренинг": сущность и цели.
17.Активные и пассивные тренинг-методы.
18.Классификация тренинг-методов: по форме их проведения; по объекту их проведения.
19.Тренинг-методы обучения персонала в Англии.
20.Индивидуальные практикумы и виды индивидуальных заданий.
21.ЭВМ-моделирование как метод обучения.
22.Ролевая и деловая игра: сущность и разновидности.
23.Диапазон применения деловых игр.
24.Функции деловых игр.
25.Имитационная деловая игра
26.Инновационная игра.
27.Методика проведения деловой игры.
28.Содержание проспекта, сценария, игровой обстановки и регламент деловой игры.
29.План и программа: отличие.
30.Проект и технология: отличие.
31.Формальная структура игровой организации.
32.Функции руководителя игры.
33.Формирование команды для деловой игры.
34.Место экспертов в деловой игр.
35.Счетная группа и ее назначение.
36.Этапы деловой игры и их характеристика.
37.Термин "симптокомплекс играбельности" и его содержание.
38.Организационно-деятельностная игра и ее сущность.
39.Рефлексивная взгонка и ее назначение.
40.Функции методологов в игре.
41.Термин "рефлексивная триада".
42.Этапы организационно-деятельностной игры.
43.Психологический механизм организационно-деятельностной игры и его фазы.
44.Организационно-мыслительная игра и ее особенности.
45.Организационно-коммуникативная игра и ее содержание.
46.Позиции игроков в процессе организационно-коммуникативной игры.
47.Сюжетно-ролевая игра и ее подготовка.
48.Групповая дискуссия и ее разновидности.
49."Круглый стол", метод группового обсуждения, "мозговой штурм" как методы обучения.
50.Этапы "мозгового штурма"
51.Содержание метода инцидента.
52.Балинтовская группа и ее особенности.
53.Метод анализа конкретных ситуаций.
54.Роль метода анализа конкретных ситуаций в межличностном плане.
55.Этапы проведения занятий по методу анализа конкретных ситуаций.
56.Групповой психологический тренинг: временные особенности и стадии
57.Парадигмы группового психологического тренинга.
58.Социально-психологический тренинг и его специфика.
59.Сензитивный тренинг.
60.Фазы проведения сензитивного тренинга.
61.Тренинг делового общения
62.Коммуникативная культура и умение: отличие.
63.Коммуникабельность: сущность.
64.Метод социально-ролевого тренинга и его назначение.
65.Опыт А.С. Макаренко по использованию групповых методов работы.
66.Немецкая модель "тренинг-метода"
67.Содержание психотехнической игры.
68.Типы обучения по П.Я. Гальперину.
69.Этапы формирования заданного действия.
70.Параметры сформированного действия.
71.Психологическое содержание входа и выхода деловой игры.
72.Понятие "катализатор" в деловой игре.
73.Место знания в процессе активизации познавательной деятельности.
74.Принципы создания и применения деловых игр в учебном процессе вузов.
75.Диалог и мультилог в организации игровых ситуаций.
76.Театральность поведения: сущность и формы
77.Понятие "тренированный стиль" специалиста.
78.Обязательные принципы (правила) деловой игры и метода конкретных ситуаций.
79.Отличие моно- от полипрофессиональной игровой группы.)
Экзаменационный билет по предмету
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Билет № 1
1) Классификация индивидуальных активных методов обучения.
2) Сценарий деловой игры и его компоненты.
3) Подготовка и проведение сюжетно-ролевой игры.
4) Типы обучения по П.Я. Гальперину.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
АКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Билет № 2
1) Стимуляторы активизации учебной деятельности.
2) Методика проведения деловой игры.
3) Термин "эмпатия" и его сущность.
4) Сущность термина "учение".
Зав. кафедрой
------------------
Одними из наиболее популярных услуг на рынке IT-технологий являются создание и продвижение лендингов. Они способны положительно влиять на деятельность любого бизнес-проекта в интернете. Судя по многочисленным отзывам, заказавшие создание лендингов люди ни разу не пожалели о потраченных деньгах. Они вложили в будущее, которое неразрывно связано с интернетом. Всё больше и больше предпринимателей обращаются к услугам разных агентств, веб-студий, чтобы заказать создание лендинга у профессионалов.