Как им образом учителя могут поддерживать воспитание гражданственности и образование в области прав человекапособие для развития навыков

Каким образом учителя могут поддерживать воспитание гражданственности
и образование в области прав человека:
пособие для развития
навыков

Питер Бретт, Паскаль Монпуан-Гайар и Мария Хелена Салема

При содействии Виргилио Меира Соареша, Ведраны Спажич-Вркаш,
Сулева Валдмаа и Ульрике Вольф-Джонтофсон

Редактор Сара Китинг-Четвинд

Издательство Совета Европы

Мнения авторов, представленные в данной публикации, могут не совпадать с мнением Совета Европы и необязательно отражают официальную политику Совета Европы.

Все права защищены. Перевод, воспроизведение или передача любой части данной публикации в какой-либо форме или с помощью каких-либо средств:, электронных (CD-Rom, Интернет и т.д.) или механических, включая ксерокопирование, запись и хранение информации, а также использование систем поиска информации невозможны без предварительного письменного разрешения Отдела общественной информации и публикаций Управления коммуникаций и исследованиям (F-67075 Страсбург Cedex или publishing@coe.int).

Оформление обложки: Департамент документации и издательства (SPDP), Совет Европы

Верстка: Ogham/Mourreau

Издательство Совета Европы

http://book.coe.int

F-67075 Strasbourg Cedex

ISBN 978-92-871-6555-8

© Совет Европы, март 2009 года

Отпечатано в Бельгии

Содержание

Резюме .............................................................................................................................. 5

Благодарности .................................................................................................................. 7

1. Предисловие ............................................................................................................... 9

2. Введение .................................................................................................................... 13

3. Обзор областей компетентности и полный документ ................................................. 17

4. Модуль A: знание и понимание ВДГ/ОПЧ ................................................................... 21

5. Модуль В: преподавание и обучение, которые совершенствуют ВДГ/ОПЧ
в классе и школе ........................................................................................................ 33

6. Модуль C: преподавание и обучение, которые развивают ВДГ/ОПЧ
на основе партнерства и участия общества ............................................................... 51

7. Модуль D: реализация и оценка общих подходов к ВДГ/ОПЧ ................................... 67

8. Материалы для других заинтересованных лиц ........................................................... 77

9. Заключение ................................................................................................................ 83

10. Приложение ............................................................................................................... 85

11. Библиография и материалы ....................................................................................... 89

Резюме

В контексте нынешнего этапа программы (ВДГ/ОПЧ) «Обучение и жизнь в условиях демократии для всех» (2006-09 гг.) данное издание является ответом на главную задачу, которая заключается в улучшении «качества подготовки и профессионального развития учителей в государствах-участниках и между странами как непосредственно в сфере образования, так и на основе партнерства с представителями гражданского общества, прежде всего, в местных сообществах и в НПО».

Роль учителей в продвижении демократических ценностей на основе активного, открытого для участия обучения, признается повсеместно. Действительно, с появлением новых общественных тенденций, в результате растущей взаимозависимости и изменений в местных сообществах и на глобальном уровне, успех воспитания демократической гражданственности (ВДГ) и образования в области прав человека (ОПЧ) в значительной степени зависит от преподавателей и учителей.

В данном издании представлены основные знания и навыки, которые определяют в целом возможности учителей в ВДГ/ОПЧ в классе, причем как в масштабах всей школы, так и более широко в обществе. Издание ориентировано на учителей всех уровней образования (не только специалистов в области ВДГ/ОПЧ, но и учителей по всем предметам); а также на тех преподавателей, которые готовят учителей в высших учебных педагогических заведениях или в других учреждениях профессиональной подготовки и переподготовки учителей.

Около 15 областей компетентности представлены и сгруппированы в четыре последовательных модуля, соответствующих вопросам и темам, с которыми сталкиваются учителя и специалисты по подготовке учителей по ВДГ/ОПЧ:

· знание и понимание ВДГ/ОПЧ;

· преподавание и обучение, которые способствуют ВДГ/ОПЧ в классе и в школе (планирование, управление классом, обучение и оценка);

· преподавание и обучение, которые поддерживают ВДГ/ОПЧ через партнерства и участие общества (ВДГ/ОПЧ в действии);

· реализация и оценка общих подходов ВДГ/ОПЧ.

Каждый модуль области компетентности соответствует одной главе, в которой дается подробное описание представленных в модуле знаний и навыков, а также приводятся соответствую

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать