Основні напрямки розвитку науково-технічного прогресу

Міністерство освіти України

Київський державний лінгвістичний університет

Гуманітарний інститут

(кафедра соціально-економічних наук)

спеціальність 6050200 Допущено до захисту

Решетнік Н.І.

“__” _____ 2000 р.

Курсова работа

з економіки підприємтсва

на тему:

“Основні напрямки розвитку

науково-технічного прогресу”.

Студента II курсу

206 групи

Масюкова Павла Сергійовича

Науковий керівник:

к.ек.н., доц. Решетнік Н.І.

Київ – 2000 р.

Зміст:

1.Вступ................................................................................................... 3

2.Основні напрямки розвитку науково-технічного прогресу............. 6

2.1.Механізація виробництва............................................................. 6

2.2. Автоматизація виробництва...................................................... 12

2.3. Комп’ютерізація виробництва................................................. 13

2.4. Електрифікація та енергозбережувальні технології................. 18

2.5. Хімізація виробництва............................................................... 21

3.Показники ефективності НТП.......................................................... 22

4. Висновки:......................................................................................... 24

5.Resume............................................................................................... 27

6.Cписок використанної літератури................................................... 28

1.Вступ.

Науково технічний пргрес - цепоступовий рух науки і техніки, еволюційний розвиток усіх елементів продуктивних сил суспільного виробництва на оснві широкого пізнання і освоєння зовнішніх сил природи, це об'єктивна, постійнодіюча законмірність розвитку матеріального виробництва, результатом якої є послідовне вдосконалення техніки, технології та організації виробництва, підвищення його ефективності.

Методологічною основою дослідження сутності НТП. Можебутитакий підхід до розвитку науки і техніки, коли в процесі аналізу їхньої ролі та значенняу виробництві і взагалі в житті суспільства в центрі уваги ставитися трудовалюдська діяльність. Прицьомурозвиток техніки слід розглядати не як самостійний, сам по собі, а через призму людської активності, тобто як процес послідовної передачі виробничих функцій від виробника до техніки, як “заміну природніх виробничих інструментів" штучними. У результаті прогресу техніки дедалі більше функцій передається техніці, машині. Можливийтакий стан, коли людина в кінцевому рахункувийдезбезпосередньогопроцесувиробництва і замість того, щоббутиголовнимелементомпроцесувиробництва, стані поряд із цимпроцесом. Отже, розглядаючи сутність НТП, необхідно врахуватицей бік явища, а саме заміну місця та ролі людини, в процесі виробництва, що відбувається в результаті технічного прогресу.

Слід звернутиувагу на органічну єдність науки та техніки в процесі їхнього розвитку. Сучасна техніка та технологія немислемі без втілення в них науковихдосягнень. Якщо в минулі часи наука виступала як самостійна сфера діяльності, незалежно від інших чинників суспільного життя, то зпевного годині вона починає входити в тісний зв'язокз іншими сферами діяльності людини. Особливо зростає її зв'язокзвиробництвом, технікою. Здійснюючи на них суттєвий впливвона сама не може існувати без них.

Правда наукові відкриття не завждистаютьоперативниминадбаннямивиробництва. Іллюстрацією можутьпослужити такі дані. Відомо, що практична реалізація ідеї одержання фотографічного знімка відбувалась лише через 100 років (1727-1839), ідея телефону через 56 років, радіо через 35 років, радара 15 років, телебачення 14 років, атомна бомба буластворена через 6 років після теоритичногообгрунтуванняможливостей її створення. транзистор пробивши собі дорогу протягом долі. Але, як бачимо спостерігається тенденція до скорочення годині реалізації наукових відкриттів.

Усучаснихумовахпроцес здійснється здвох взаємопов'язаних напрямках. По-перше, результатинаукових досліджень втілюються в техніці, технології, у матеріальному виробництві взагалі, тобто науки виконує так звану матеріально-технічну функцію. Подруге, наукові знання втілюються в самих виробниках, у людях, їхніх світоглядах, творчих здібностях, тобтошляхом особистої орієнтації науки. У ході розгортання науково-технічного прогресу все читкіше проявляється ця тенденція, все наочніше стає об'єктивна необхідність вдосконаленнятворчих здібностей особистості, все більше зростає значення духовного розвиткутрудящих як вирішального чиннику матеріального виробництва. Без інтелектуального розвитку людини-робітника, інженера, техніка, організатора виробництванеможливий і успішний розвиток техніки, технології, їхнє використанняу виробництві.

Таким чином, наука шляхом втілення її досягнень в техніці, в технологічних процесах, а такожрозвиткутворчих здібностей, духовного вдосконалення учасників виробництвабезпосередньо підсилює виробничі можливості людини і суспільства, а також, є безпосередньо продуктивною силою.

На підставі сказаного можнадатитакевизначення сутності науково-технічного прогресу. НТП докорінне перетворенняпродуктивних сил на базі перетворення науки в безпосереднюпродуктивну с

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать