Инновационные технологии в физической культуре

Вступ ................................................................................................................2

Розділ 1. фізична культура в системі загальної

освіти .............................................................................................................4

1.1. Мета, задачі і спрямованість фізичного виховання дітей шкільного віку………………………………………………………………………...........4

1.2.Форми занять в системі шкільної освіти……………………………6

1.3.Характеристика урочної форми організації фізичного виховання..9

Розділ 2. методи і організація дослідження……… ……...14

розділ 3. впровадження інноваційних технологій та їх

елементів на уроках фізичної культури………………….. 15

3.1. Характеристика поняття інноваційна технологія в фізичному вихованні………………………………………………………………………15

3.2. Сучасні фізкультурно – оздоровчі технології у фізичному вихованні………………………………………………………………………16

3.3. Впровадження аквафітнесу в уроки плавання…………………….19

3.4. Використання нестандартного обладнання на уроках фізичної культури ……………………………………………………………………….20

3.5. Використання тренажерів для зміцнення здоров’я школярів…….23

3.6. Гра в бадмінтон на уроці фізичної культури………………………24

3.7. Комп’ютерна програма як засіб організації навчальної роботи вчителя фізичної………………………………………………………………25

3.8. Аналіз впровадження новітніх технологій у фізкультурно – оздоровчу діяльність школярів в урочних та позаурочних формах роботи загальноосвітніх шкіл…………………………………………………………28

Висновки ......................................................................................................30

Список використаних джерел. .................................................. 32

ВСТУП

Фізичне виховання є невід'ємною частиною всього навчально – виховного процесу в загальноосвітній школі, а урок – основною його формою. Сьогодні особливого значення набуває пошук ефективних підходів для прищеплення учням інтересу до занять фізичною культурою та впровадження новітніх технологій у систему фізичного виховання. При вступі до школи різні відхилення у стані здоров’я спостерігаються у кожної третьої дитини, а у дев’ятому класі – у кожної другої. Це пояснюється тим, що навчання у школі супроводжується дефіцитом рухової активності, нервовим перенапруженням, необхідністю засвоєння та переробки школярами великої кількості інформації [ 8 ].

Проте, як свідчить статистика, однією з причин зниження рухової активності фахівці називають падіння інтересу до традиційних уроків фізичної культури. Зокрема А. Осадчий, М. Мединський (2000) наголошують, що причиною низької мотивації учнів до уроків фізичною культурою є незадоволеність школярів традиційним змістом шкільної фізкультури [ 14 ].

Актуальність теми. Критична ситуація зі станом здоров’я населення України значною мірою стосується школярів. У шкільному віці мають закладатися основи здоров’я, однак науковці свідчать про те, що 90 % випускників шкіл мають відхилення у стані здоров’я ( Сухарев О.Г., 1991; Апанасенко Г.А., 1992; Круцевич Т.Ю., 1999; Андреєва О.В., 2002; Благій О.Л., 2005; Гілова Г.В., 2007 ). За даними А.В. Домашенка ( 2006 ) та інших авторів, кількість здорових випускників шкіл становить від 5 до 25 %, а понад 50 % мають незадовільну фізичну підготовленість. Протягом останіх років проведено чимало досліджень, присвячених вивченю вдосконалення змісту фізичного виховання ( Шиян Б. М., 2001; Безверхня Г.В., 2003; Круцевич Т.Ю., 2003;

Ротерс Т.Т., 2006; Степанова І.В., 2007; Москаленко Н.В. 2007; та ін. ). Однією з таких проблем фахівці називають падіння інтересу до традиційних уроків фізичної культури [ 24 ].

Метою дослідження є аналіз і узагальнення впровадження інноваційних технологій до уроку фізичної культури в школі.

Завдання дослідження:

1) Вивчити спрямованість фізичного виховання дітей шкільного віку.

2)Визначити та узагальнити впровадження інноваційних технологій до уроку фізичної культури в школі.

3)Визначити ставлення вчителів до впровадження інноваційних технологій до уроку фізичної культури.

Об’єктом дослідження є фізичне виховання учнів в загальноосвітній школі.

Предмет дослідження. Впровадження інноваційних технологій та їх елементів на уроках фізичної культури.

Наукова новизна. Вивчена спрямованість фізичного виховання дітей шкільного віку. Визначені та узагальнені впровадження інноваційних технологій до уроку фізичної культури. Визначено ставлення вчителів фізичної культури до впровадження інноваційних технологій до уроку фізичної культури.

Практична значущість. Робота може бути корисна для вчителів фізичної культури і спорту які планують впроваджувати інноваційні технології в процес фізичного виховання в школі.

РОЗДІЛ 1

Ф ІЗИЧНА КУЛЬТУРА В СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

1.1 Мета, задачі та спрямованість фізичного виховання дітей шкільного віку

Фізичне виховання в учбово-виховній сфері як складова частина загальної системи виховання повинно забезпечити розвиток фізичного, морального здоров’я, комплексний підхід до формування розумових та фізичних якостей особистості, фізичну та психологічну підго

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать