Управление процессами подготовки и переподготовки персонала организации

Содержание

Введение. 3

1. Понятие и содержание дополнительной подготовки персонала. 5

2. Цель и задачи процессов подготовки и переподготовки персонала. 9

3. Управление процессом переподготовки работников. 11

4. Виды повышения квалификации и их содержание. 14

5. Общая характеристика предприятия по основным трудовым параметрам 19

6. Сложившееся состояние подготовки и переподготовки персонала на предприятии. 24

Заключение. 28

Список использованной литературы.. 30

Приложение 1. 31

Приложение 2. 32

Приложение 3. 34

Введение

Темой курсовой работы является «Управление процессами подготовки и переподготовки персонала организации».

В современных условиях именно этот вопрос является актуальным для любого предприятия. Повышение квалификации на предприятии - практически непрерывный процесс, который может заключаться как в новых концепциях, например концепции «обучающегося предприятия», так и в стандартных подходах, как, например, различные семинары, обучение в институтах повышения квалификации высшего персонала или переподготовка рабочих.

Квалификация рабочих в современных условиях характеризуется такими признаками, как глубокие общеобразовательные технические и профессиональные знания, мастерство и профессиональная подвижность. Уровень развития рабочей силы непосредственно связан с изменением и совершенствованием технического базиса производства. Научно-технический прогресс в современных условиях влияет на всю систему производственных сил, затрагивая в первую очередь человека как главную производительную силу общества с его способностью трудиться, создавать материальные блага, меняя содержание и условия трудовой деятельности, место человека в производстве.

Научно-технический прогресс порождает новые отрасли промышленности и углубляет специализацию производства. Это обуславливает возникновение новых профессий и специальностей и в то же время ведет к исчезновению профессий, связанных с отмирающим видом производства и труда. Интенсификация с использованием роботов, автоматизированных систем машин, электронной и микропроцессорной техники меняет функциональное содержание труда. Все большее значение в автоматизированном производстве приобретают более сложные функции с повышенными затратами умственной энергии (расчет, контроль, управление, техническое обслуживание машин и наблюдение за их работой). Все это приводит к изменению профессионально - квалификационного состава работников.

Также в условиях современного производства все больше возрастает значение психологического фактора рабочей силы, интеллектуальной деятельности работника, роста его производственной и общей культуры, умения воспринимать и обрабатывать научную информацию. В свою очередь рост культурно-технического уровня трудящихся является одним из важнейших условий обеспечивающих поступательный процесс общества. Влияние профессиональной подготовки рабочих на экономический рост состоит в том, что рабочие, обладающие необходимым объемом знаний, умений и навыков, обеспечивают более высокую производительность и качество труда при рациональном использовании материальных ресурсов.

Целостная система подготовки кадров, обеспечивающая воспроизводство квалифицированной рабочей силы в соответствии с потребностями развития производства и его постоянного технического обновления, должна быть рассчитана на то, чтобы воздействовать на каждого работника в ходе всей его трудовой деятельности. Каждая ступень обучения призвана быть продолжением предыдущей и в наибольшей степени отвечать как способностям и возможностям работника, так и потребностям производства.

Основная цель курсовой работы – раскрыть содержание управления процессами подготовки и переподготовки кадров предприятия в теории и на практике конкретного предприятия.

В работе ставятся следующие задачи :

- Раскрыть понятие и содержание дополнительной подготовки персонала

- Рассмотреть цель и задачи процессов подготовки и переподготовки персонала

- Проанализировать управление процессом переподготовки работников

- Рассмотреть виды повышения квалификации и их содержание

- Раскрыть общую характеристику предприятия по основным трудовым параметрам

- Проанализировать сложившееся состояние подготовки и переподготовки персонала на предприятии

1. Понятие и содержание дополнительной подготовки персонала

Обучающая деятельность предприятия представлена достаточно разнообразными ее видами (схема 1 ). Прежде всего, обращает на себя внимание, что обучение может быть организовано непосредственно на предприятии собственными силами (внутризаводское обучение ). Во внезаводском обучении роль предприятия сводится к определению требований не только к количеству, но и к направленности обучения, закрепленных в соответствующих договорах (заявках) на подготовку. Само обучение осуществляется в специальных обучающих центрах, а также в системе высшего и среднего специального образования. Кроме того, предприятие посредством различного вида стимулов влияет на самообразование (самоподготовку) своих работников, на развитие ими профессионального мастерства [14].

Схема 1. Классификация обучающей функции предприятия

С позиции производственно-технического назначения в обучении рабочи

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать